人教(PEP)五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》55.docxVIP

教学 明 如何 孩子 在故事情境下理解故事、有感情的朗 故事并表演故事，我通 Pre-reading, While-reading 和 Post-reading 三个 行教学 。 在 Pre-reading ，我 通 学生已学 的小故事的主要内容， 来 醒他 故事的回 ， 而引出今天故事中的 主人公“ Snake”。在 While-reading ，我先 孩子 着任 整体感知故事；然后通 度段精 的方式，一 解决 ，一 模仿朗 来体会 Snake和 Rat 的情感， 而学 和理 解故事；在 Post-reading ，通 学生表演故事的方式激 学生 故事学 的 情， 以 后的故事学 打下良好基 。 教学内容确定 Snake： I’ m hungry. Mmm ? Here comes my tasty food. Now I can eat. Rat： Dear snake, wait a minute. I can do things for you. Snake： Oh! What can you do? Can you sing? Rat： Yes, I can sing. Snake： Can you dance? Rat： Yes, I can. Let me go. Then I can dance for you. Snake