高中语文-定风波—.ppt

自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。 小序的作用 小序点明了时间、地点、天气、人物、写作缘由  （1）时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。 （2）地点：沙湖道中 （3）天气：雨，晴。 （4）人物：雨具，同行，余 雨具，借代，拿这雨伞的仆人。 狼狈，进退都感到困难。独，风雨无惧，特立独行。 （5）故，交代写作缘由。 上片 词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨，不畏艰难、镇定从容、旷达乐观形象。 下片 “料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？ A、阳光总在风雨后。 B、也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。 C、失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。 D、祸兮福所倚，福兮祸所伏。 E、阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”暗示了作者怎样的心境？ “回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，你如何理解句中的“风雨”和“晴”的？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？ A、“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。 作者在词中运用了什么表现手法表现他的人生态度？ 一语双关，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。 小组讨论 在你的生活中遇到过什么样的顺境和逆境，与大家分享一下，并说说你是如何对待的？ 苏轼的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心态去面对一切；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。 定 风 波 苏 轼 苏轼的一生都在与厄运做斗争，无论遭受怎样严重的政治迫害，也无论周围的处境是如何的举步维艰，他却始终能以旷达的心态泰然处之。 本首词就作于苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年，在这凄凉潦倒的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但这首《定风波》却表现了苏轼对待人生坎坷的另一种境界和心态。 定风波 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭春风\吹酒醒，微冷。山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。 内容 上阙：途中遇雨的情景 下阙：雨过天晴后的感慨 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 你认为上阕中哪些词语用得好？ 请找出来和同学们品味。 “莫听”表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。 “穿”和“打”都是很有力度的，极言雨急雨大。 “何妨”反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自若的旷达情怀。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 “徐行”且“吟啸”，描写了词人怎样的心态？ 闲适、坦然的心态。 ②“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？ 披着一袭蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。 不避风雨，听任自然，笑傲江湖，超然洒脱。 “谁怕”起了强调作用。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 “烟雨”一语双关,不仅指自然界的风雨,更指人生的风雨。一个“任”字，表现出苏轼面对风雨自信、自若的襟怀。 拄竹杖、穿草鞋 吟啸徐行、顶风冒雨 镇定从容、旷达乐观 上片刻画了怎样一个诗人形象？ 诗人形象 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。 自然界忽晴忽雨变化不定。 政治上的晴雨不定。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 萧瑟处：指遇雨的处所。 萧瑟，风雨吹打树林的声音。 回头看狂风大作、骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静。 无论顺境逆境都一样坦然面对，从容接受 无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切都会成为过去。 B、人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 雨中东坡——笑对人生风雨的达者 雨后东坡——看破人生晴雨的智者 全诗刻画的诗人形象？ 以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。 洒脱 旷达 直立 人生