语文：中考古诗词赏析要领.docx

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文教学宝典 / 教学文摘 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中考古诗词赏析要领 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　诗词鉴赏题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是还要根据试题的类型及要求，才能做到有的放矢。在考试中，常见的类型有：　　一、“诗眼”型　　【题目形式】　　（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?　　（2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？　　（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?　　（4）某字在表情达意上的作用是什么?　　【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。　　【答题要点】　　1.肯定“好”或肯定哪一个更好。　　2.解释该字的一般含义和在句中的意思。　　3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。　　4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。　　【题型示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？　　示例（一）　　答：“阔”字更好。原因：　　（1）“阔”是空阔、开阔之意；　　（2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；　　（3）“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。　　（4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。　　示例（二）　　答：“失”字更好。原因：　　（1）“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；　　（2）“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。　　二、名句赏析型　　【题目形式】　　（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。　　（2）)解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。　　（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。　　【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。　　【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象；　　2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。　　3.概括诗人描绘景物的特点。　　4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。　　【题型示例】1.请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。　　答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。　　2、“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。　　答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。　　三、表达技巧　　【题目形式】　　（1）这首诗用了什么表现手法?　　（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?　　【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：　　（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。　　（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。　　（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等。　　【答题要点】　　1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。　　2.要结合诗句和具体的词语作分析。　　3.这种表达技巧表现了什么样的内容