教科2017课标版科学一年级下册《我们周围的物体5观察一瓶水》课教学设计59.docxVIP

观察一瓶水 【教学目标】 科学概念 : 1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定 的形状。 科学探究 : 1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的 不同之处和相同之处。 2．能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述物体的特点。 科学态度： 1．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。 2．认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。 【教学重难点】 重点：认识和了解水是无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。 难点：水无固定形状，木块有一定的形状，这是固体和液体的特征与区别。 【器材准备】 水、乳白色洗发液、木块、不同形状的透明容器、 【教学过程】 一、激趣导入 播放奇妙美丽的水景图片，引领学生走进神奇的水世界。 讨论，交流：关于水，你都知道些什么？然后请同学们一起来观察。 二、感官观察，认识水的特点。 1．观察方法的研究 分小组交流讨论：运用哪些方法来观察水，观察些什么。 交流汇报（眼睛看，鼻子闻，用手摸 , 摇一摇等） 教师提示闻一闻的方法，强调注意安全事项。 学生分组运用感官观察，教师巡视指导。 交流汇报，观察水的发现。 三 迁移运用，学过的感官观察法，认识洗发液的特点 为每个小组准备另一种液体，用气球装着，扎紧气球口。 让孩子们摸一摸，捏一捏，猜