小学美术_12动物唱歌的模样教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

湘版美术一年级下册修订课目 《动物唱歌的模样》教学设计 【教学目标】 知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。 技能目标：，观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。 情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。 【重点难点】： 重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现 难点：动物唱歌的动态描绘 【教学准备】： 教师：多媒体课件、范画 学生：彩笔、油画棒、画纸 【教学程序】： 视频导入： 师： 今天动物们要举办一场别开生面的音乐会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，老师提一个要求，仔细观察视频里面都有哪些动物，它们在干嘛呢？（播放视频） 师：同学们，你觉得视频当中出现了谁？他在干嘛呢？（两个同学回答） 师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。导入课题 观察发现动物的特征： 师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。（课件展示3~4张清晰的动物照片 引导孩子观察其动物的特点） 再看看这张画面，你能看出他画的是什么吗？对比两张图片，找出原因。（找一张特征刻画不明显的作业） 师：猜猜这是那些动物的局部？出示图片 小结：同学们只要你善于观察，发现动物们特有的外形特征，就能更好更快的画出小动物了。 三、启发了解神态的表现方法： 师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面） 生：。。。。。 师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？生：张开大嘴巴... 师：唱歌时的眼神是怎样的呢？炯炯有神的，眯眯眼睛陶醉其中的... 小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？ 生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。） 体验感受动态的重要性： 师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下，听一听歌曲，小朋友们起立，可以一起来唱唱，跳跳（引导感受活泼的音乐，让学生发现唱歌时身体有哪一些变化） 师：你们觉得唱歌好不好玩呀？我们身体在做各种有趣的动作。 师：那动物在唱歌的时候会有哪些表现呢？才能表达了它们唱歌时的快乐和激动。（图片展示） 师：是的，它们的身体会情不自禁的跟着他的歌唱一起动起来呢！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样噢。 小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。 五、知识点回顾，作品欣赏 师：（出示几张小朋友的画）老师要看看你们是不是个个都聪明，考考你们，小动物唱歌时嘴巴会怎样啊？眼睛会怎样啊？动作会怎样啊？ 生：（嘴巴会张开、张大； 眼睛会眯着、睁开、弯弯的； 动作：手、脚……） 师：这里有两张小朋友的画，大家觉得哪张更好一些？ （看见展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示加了背景后的。） 哈哈，其实很简单画好动物唱歌以后再加上一个美丽的背景就能更美丽了。你知道了吗？ 师：（引导学生欣赏好的作品）画面中大大的主体物，还有背景，颜色涂的特别漂亮对吗？ 师：老师相信同学们也一定会画得很好的。 大家想画怎样的动物音乐会呢？（启发说不同动物，3人回答） 六、作业布置： 师：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。注意画出唱歌的神态和动作。 七、展示评价，课堂小结。 请小朋友自己说一说画中动物唱歌的故事。 八、课后拓展。 PPT展示小动物改善人类生活环境的图片。 小朋友们，我们的动物音乐会描绘的非常好有趣，个个都是厉害的小画家，你们可真有想象力！看到这么多可爱的小动物们，是不是感觉特别开心，动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。 学情分析 一年级的学生课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大