小学英语_Unit 2 Its warm today.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《It’s warm today.》教学设计 教学目标： 1、语言知识目标： 全体学生会认读并运用单词sunny、windy、rain、snow、play. 全体学生能运用句型：It’s …. today. 2、语言技能目标 全体学生能听、读、说句型It’s warn/raining/snowing/sunny/windy today.并且能用It’s ….. today.来正确表达天气。 教学重点： 单词：sunny、windy、rain、snow、play. 句型：It’s warm today. 天气的正确表达方式。 课堂设计 一、师生互致问候 Teacher：Class begins! Good morning, boys and girls. Do you like season？ What’s your favourite season? Students: It’s summer/winter。 二、Warming-up 1．Sing a song. (Seasons song) 2. Task presentation. PPT视频观察本节课的话题为“weather”，呈现本节课的任务是争当“小小天气预报员”。 三、Lead-in Teacher: This is our friend Micky. He lives in Harbin. Our country is big. The weather is different in different places in winter. Micky travels to Sanya in winter. Let’s have a look, what’s the weather like in Harbin and Sanya. (PPT呈现Micky 从哈尔滨去三亚的图片) 四、Presentation (一)课本活动一教学 Teacher: Now please look at M7U2A1. First, listen carefully and then answer the question. (播放活动一的动画视频，第一遍听、看，整体感知活动，第二遍跟读，第三遍分组跟读，最后在PPT的帮助下进行活动一的复述) (二)课本活动二教学 There are four pupils. They want to go out to play. But they have to know what the weather is like outside. 1、Listen and answer the question. 看课文动画，回答PPT中呈现的问题。 2、Listen, point and find “It’s …..”学生用红笔圈出重点单词和句型。 3、学生逐句跟读课文。 4、分小组朗读课文，每个小组读两个窗口。 5、小组中按要求读课文：小组长领读，小组齐读，小组内每位同学读一个窗口，共读两分钟。 6、课文展示环节：小组展示。这个环节可以检验学生对课文的熟练程度，读课文时学生带了天气的标志性动作，有助于学生的记忆。 五、Extension: Group work 1、课件展示英语天气预报的播报方式，呈现四个城市的温度和天气情况，小组内讨论。 2、小组展示。 插入央视天气预报的片头，创设真实的天气预报的情境。 六、课堂小结 同学们记住以下几点很重要哦！ 1.Human activities destroyed environment and caused extreme weather. It is necessary and our responsibility to protect the environment. 2.本节课的重点句型 “It’s …… today.” 八、Homework Choose one homework as you like 1.Listen, point and repeat M7U2 for 15minutes. 2. Describe the weather in four cities according to today’s weather report in CCTV1. （两项作业二选一适合不同水平的学生对本节课知识进行复习巩固） 《It’s warm today.》学情分析 一、学生的年龄特点 小学三年级学生属于具有活泼好动、喜欢表现自己、好奇心、模仿能力和竞争意识比较强的特点。这些特点使他们容易培养英语学习的兴趣。但同时，这个年龄段的孩子，认知能力还不是很强，记忆能力和自制力也都不是很好，他们的注意力容易被转移，不容易保持长时间