小学英语_Unit 1 Its the ABC song.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 1 Unit1 Its the ABC Song 一、Teaching aims(教学目标) 1．知识目标： （1）全体学生能理解词汇song，TV， favourite。 （2）全体学生能掌握26个英文字母的发音，会唱字母歌。 （3）让学生初步感知英文字母的顺序。 2．能力目标： （1）全体学生能初步运用词汇song，TV, favourite. （2）全体学生能够运用26个字母唱英文歌曲。 （3）全体学生能够根据英文字母表对字母进行排序。 3．情感目标： 培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。 二、important points(教学重点) （1）能够听懂并说出26个英文字母。 （2）学唱英文歌 三、Difficult points(教学难点) 　 能根据英文字母表对英文字母进行排序。 四、Teaching aids(教学准备) 字母卡片、人物图片、奖励贴纸、课文动画、PPT。 五、Teaching procedures(教学过程) Step1．Warm up (1) Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning , Miss Li.　 T: How are you today? 　 Ss: I’m fine, thank you. And how are you? T: I’m fine too. Thank you. （2）sing a song. （唱一首歌，学生边唱边做动作。用歌曲激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。） T: Do you like sing songs? Ss: yes! T: Then let’s sing a song together. Step2.Presentation（新课呈现） （1）活动一内容导入 T: Are you happy today? Ss: Yes! T: Today there is someone also very happy. （教师拿出Lingling的头像问学生）Who is she? Ss: She’s Lingling. T: yes. Lingling is very happy today. Do you know why? (让学生思考一下再给出答案。） Because she is the winner in the school song competition. Let’s give our congratulations to Lingling! (一起鼓掌祝贺Lingling的获奖） （2）活动一内容学习 T: Then let’s listen to the video and find out what does Lingling say after she wins the prize, OK? Ss: yes! （学生听录音并完成课文填空） T: Let’s pay attention to this sentence：“Thank you to”（教师领读，学生齐读） T：You’re so great. Then pay attention to the word“TV”. It is an abbreviation. Can you find another word like TV? Ss: PE, UK, US… T: You’re wonderful! Then let’s have a look what else words can you know. （教师展示其他的单词缩写形式） （3）活动二学习过程 a: 课文导入以及单词的学习 T: Ms Smart also likes singing songs. Do you want to know what is Ms Smart’s favourite song? Ss: Yes! T: OK! First let’s pay attention to this word“favourite” （教师领读单词，展示单词卡片，学生跟读。采取齐读以及让学生touch the paper个别读的形式。最后组成词组让学生练习） b: 课文内容的学习 T: First listen and fill the blanks. （学生听录音并填空） T: Then listen and read after the video. （学生再次听录音并跟读） T: （教师拿出大明的头像问学生）What does Daming say? Ss: What