小学英语_Unit 1 I like football.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

外研社版小学英语三年级下册 Module3 Unit1 I like football. 教学设计 一、教材分析： Module3Unit 1 I like football.选自外语教学与研究出版社新标准英语（三年级起始）第二册中第三模块第一单元。第三模块主要语言功能是以陈述说明自己的喜好为主题。本单元的内容是熊猫Panpan 向大家展示自己喜欢或不喜欢的运用项目的一段情境的对话引出本课教学内容，这个单元主要帮助学生学习句子I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。 二、教学目标： （一）知识目标 1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。 2、学会使用句型：I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。 （二）能力目标 培养学生正确运用英语进行表述的能力。 情感目标 让学生热爱体育运动，加强体育锻炼，拥有强健的体魄。 教育孩子要不怕困难，坚持到底。 三、教学重、难点： 重点： 1、单词：like, football, basketball, table tennis 2、能够正确运用句型：I like…和I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。 难点： 1、单词：morning exercises 2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的运动项目。 四、教学策略及教法设计 1、任务型教学法： 以学生为中心，以完成任务为目的，让学生在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式实现任务目标，感受成功。 2、情景教学法： 通过创设动物园情境引出新知，让课堂教学充满趣味性，调动学生的学习欲望，激发语言智能，体现语言教学的特点。 3、游戏活动教学法： 本节课中我把运用单词卡，实物，头饰，PPT，声音等多种教学用具将歌唱、对话、竞赛、全身反应法等教学方法有机地相结合。通过我们学校下周要举办运动会作为切入点，激发学生的学习兴趣，并且直接引入到课文，在学习单词的活动中，采用了猜一猜、拍球说句子、做早操、体育项目分组竞赛，介绍自己等活动，使课堂生动活泼，激发了学生的兴趣，增强了自信心。 4、评价促进法： 在本节课中，我将评价贯穿于教学的各个环节，将个人评价与小组评价，实时评价与后续评价，口头表扬与实物评价，语言鼓励与肢体鼓励有机结合，并在最后的拓展环节设计了与运动有关的评价方式。哪个组获得最多的球，哪个组就为优胜组，激发了学生的求胜欲望。 五、教学用具： PPT、足球、篮球、乒乓球及球拍、单词卡片、动物玩具、sticker。 教学过程： (一）热身与复习活动 1、Greetings T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, Alice. 2、Enjoy a song and do the actions together. T: Now let’s enjoy a song and clap your hands. Ss:OK. [设计意图] 通过课前活动的热身，让学生迅速的进入到英语学习的氛围当中，并且活跃了课堂的气氛，三年级的孩子们很喜欢这种让他们能够动起来的活动。 Review I like animals ,do you like animals ? ?Let’s enjoy a short video about animals. Let’s chant again and do the actions Lions are big, Cats are small. Monkeys are short. Elephants are tall, Pandas are fat. I like them all. [设计意图] 进行chant并复习之前学过的单词，增强其自信心，为上好新课做好铺垫。 新课呈现与导入 T: Look，.There are so many animals. Do you like them? Can you say “I like......”? For example I like pandas. How about you? What animals do you like? Ss: I like cats. I like dog.(学生自由表达) Ss: I like pandas. T: Oh！I like pandas too. And I also like sports. Do you like sports? Now let’s enjoy a short