(部编)人教版小学语文二年级上册《课文语文园地三》教案4.docxVIP

写话《玩具》教学设计 教材分析： 二年级上册开始正式实行写话练习，共安排了 3 次，分别是纪实类、应用类、想象类。本单元是第一次正式的写话练习，安排的是说说写写自己喜欢的玩具。 教材用指导语加图示的方式引导学生打开思路，并且提示了写话最基本的要求： “写在方格纸上”“标点符号也要占一格”，引导学生注意写话的基本格式要求。 起始阶段的写话练习，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来， 培养书面表达的兴趣。对学生写话的内容不作过多要求，能写几句就写几句。学情分析： 二年级学生，对于玩具已经非常熟悉和喜欢，能说出它们的名字和好玩之处，还能简单语言表达自己的想法。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们准确理解、使用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设情境，对写话有兴趣，仔细观察玩具，突出玩具的特点，写自己想说的话，表达对玩具的喜爱之情，在写话中乐于使用阅读和生活中学到的词语，协助他们学习、积累、使用语言。 设计理念： 在充满趣味的语文实践活动中采用先说后写，举例二种不同的玩具，毛绒兔子和毽子，出示玩具，让学生仔细观察，重点突出玩具的特点，循循渐进，从词语到短语，再到句子，鼓励学生使用学过的词语形容玩具，也能够从玩具的颜色，形状，大小等方面介绍喜爱的玩 具的样子，在说说玩具是怎么玩的，进一步表达对玩具的喜爱之情。 从举例中孩子得知了方法， 再让学生请出自己喜欢的玩具，