北师大新课标小学数学五年级下册《三分数乘法练习三》课教学设计0.docxVIP

分数乘整数 教学目标 1．在学生已有的分数加法及分数基本意义的基 础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解 分数乘整数的意义， 掌握分数乘整数的计算方法， 能够应用分数 乘整数的计算法则，比较熟练地实行计算。 2．通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的 计算法则，培养学生的抽象概括水平。 3．引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通 过演示，使学生初步感悟算理， 并在这过程中感悟到数学知识的 魅力，领略到美。 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义， 掌握分数乘整数 的计算方法。 教学难点 能使用“先约分再相乘”的方法，准确计算， 使计算 简便，提升计算水平。 教学过程 1、做题复习 法的意义是什么？你们有谁能举例说一说？ 生 1：整数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。 生 2：5×8 就是指 5 个 8 相加， 6×11 就是指 6 个 11 相加。 师：同学们说得好，如果几个相同分数相加能用乘 法计算吗？我们今天就学习分数乘法。 二、新课教学 1、意义 师：（出示教材例 1）你能从这个例子中得到什么信息？ 师：有什么问题？ 你能够计算出来吗？ 这道题中 3 个加数有什么特点？  生：这  3 个加数的分数相 同。 师：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？ 生：能够列出乘法算式 这个式子表示什么呢？ 师：你能比较两种算式异同吗？