北京新课标九年级上册初中化学《第2章空气之谜第三节氧气的性质》0.docxVIP

氧气教学设计 教学设计思路 ( 一) 教材分析 本节课主要介绍氧气的性质， 使学生初步了解物质间的转变从而为学习化学变化、化合反应、氧化反应等知识打下基础， 也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望，所以本节课起到承前启后的作用。 本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。 第一部分以氧气的性质为核心， 从介绍氧气的物理性质入手 , 通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象 , 总结出氧气的化学性质。通过氧气所能发生的一些具体的化学反 应，介绍了化学反应的基本概念和原理。第二部分通过实验和讨论 , 学习了化学 反应中的一些常见类型： 化合反应和氧化反应 ; 教材还介绍了缓慢氧化 , 以区别通 常的燃烧。这样的编排设计是本书的一个特点， 把化学中描述纪实部分和理论部 分相互联系起来，比较符合学生的理解规律。在以理解“物质”为主的教学过程 中，更应注意突出实验环节以丰富学生在理解过程中所需的感性材料， 提升学生 学习化学的兴趣， 培养学生观察、 思维和动手实验的水平。 氧气是学生理解具体 物质及其变化规律的开始。 教学是一个特殊理解过程， 应该有计划地安排一个由 浅到深、由简单到复杂的顺序， 并逐步学会一个理解物质的模式， 使学生在以后 学习探索别的物质时，会习惯地遵循一个合理的顺序，使观察和描述做到系统、 全面、深入。经验证明，这样做也有助于学生的记忆。根据学生的实