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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
海伦凯勒 教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题 8.海伦.凯勒 总课时数 教学目标 1、知识目标:学会本课6个生字,理解有生字组成的词语。结合语言环境,了解课文中引用的用法。 2、能力目标:能正确﹑流利、有感情地朗读课文。 3、情感、价值观目标:体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 教学重难点 凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神。 教学准备 投影片、海伦.凯勒的资料 第一课时 教学过程: 一激趣导入 1.同学们你们平时都积累了哪些名人名言? 2.今天老师也给大家带来一则名言——课件出示 你知道这是谁说的吗?(海伦.凯勒) 3.板书课题。课件出示海伦.凯勒照片及马克.吐温的话。 4.多么了不起的人物!让我们满怀冲进之情再来读这个伟大的名字。齐读 二齐读感知 过渡:海伦.凯勒究竟是怎样一味杰出的人物。通过读书或许我们能找到答案。 1.自渎。要求:(1)读准字音.读通句子。(2)思考:海伦凯勒给你留下怎样的印象? 2.检查 (1)生字词a.指生读注意“包扎(zā).吮(shǚn)吸” b.区分“燥”和“躁”c.联系句子理解“倾诉”.“倾注” d.齐读.注意字形 (2)读词语说课文主要内容。 (3)交流:海伦凯勒给你留下怎样的印象?(不幸.可怜.坚强.不屈不挠……) 三精读第一自然段 1.有同学说小海伦是不幸的是可怜的,你从哪里看出来的? 相机出示第一自然段。 (1)自读。当你读到这段时,哪个词语最鲜明﹑最刺目?你体会到了什么? (2)谁能读一读,读出你的感受?指生读。 (3)(配乐)不幸的小海伦当时才是一个一岁半的娃娃,命运却让她“从此——(引读)” 春天来了,我们投入到大自然的怀抱,我们闪动着美丽的眼睛,你看到了什么?竖起你的耳朵,你能听到什么? 我们可以看到人们的笑脸,美丽的太阳,炫丽的春光……我们能够听到妈妈的叮咛,小鸟的歌唱,泉水叮咚……可是小海伦呢?指生说。 (配乐)她看不到(),听不到(),她也不能()。 (4)假如你就是小海伦,你会——? (5)在带着你真切的感受读一读这段话。 2.总结课堂 四、作业 1.正确、流利地朗读课文。 2.抄写生字词。 第二课时 一、复习导入 1.听写生字词。 2.指生朗读课文。 3.上节课通过我们的学习,我们了解到小海伦是不幸的,你从哪里体会到的? 二、精读 面对无边无际的黑暗和死一般的沉默,小海伦屈服了吗? (1)哪些词语能让你哥更深切地体会海伦的不屈不挠?在书上圈一圈,画一画。 交流,相机出示句子。 a.“他不分昼夜……摸出了血”。谈谈你的理解和体会,抓住“不分昼夜”,“如饥似渴 b.让我们到校海伦身边去看看,她在干什么?出示图片及文字“她,像一块……如饥似渴……”(配乐) 清早,太阳公公刚刚揉揉还没睡醒的眼睛,小孩论在干什么?中午,人们都在准备午饭补充能量,
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