《镜泊湖奇观》教学设计,教案教学设计_镜泊湖奇观 教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《镜泊湖奇观》教学设计,教案教学设计_镜泊湖奇观 教学设计 《镜泊湖奇观》教学设计碧阳镇中心小学 吴继红 教学内容：九年义务教育六年制小学语文教材第八册第六单元24课《镜泊湖奇观》教学要求： 1．认识本课8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．学习作者观察、写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。 4．了解镜泊湖奇观“奇”在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因， 增长自然常识。教学重难点：1、了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。 2、了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。课前准备：每个人查阅镜泊湖及中国名胜、身边景物的有关资料。教学准备：投影仪 幻灯片教学过程：一、导入新课1．导语：我国地域广阔，有无数的名胜美景，同学们谁能介绍一下你所知 道的名胜美景？说的不错。今天我们一起来参观美丽的镜泊湖。 2．教师板书课题。交流、展示你所搜集到的有关镜泊湖的资料。二、初读课文，整体感知1．为什么要把这个美丽的湖泊命名为“镜泊湖”呢？让我们来读读课文， 在课文中找找原因。读课文时要注意把课文读正确、读通顺。 2．学生自由读课文，