《跨越海峡的生命桥》教学设计14 跨越海峡的生命桥.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《跨越海峡的生命桥》教学设计14 跨越海峡的生命桥 【教学目标】  １、读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。  ２、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心他人着想的高尚品质，感受两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受、生命的珍贵和爱心的无价。  【教学重点】  引导学生通过理解骨髓对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会跨越海峡的生命桥的含义。  【教学过程】  一、故事引课  教师讲述身边白血病患者的故事。  这些孩子是不幸的，然而有一位杭州青年小钱他也患了同样的病，可他是幸运的，那是什么给他带来了幸运呢？  二、初读感受  １、请同学们轻轻打开课文，自由读读课文，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。遇到不懂的词语，可以请教老师，可以和附近的同学讨论，也可以查。  ２、分节读课文。  ３、这篇课文主要讲了一件什么事？  板书：  李博士  杭州小钱 台湾青年  捐献骨髓  余震  二、细读课文，深谈感受  是的，课文讲的就是这样一个真实而感人的故事，这个故事当中你感动的是什么呢？同学们，台湾