人教版小学语文五年级上册《回顾拓展四》教案8.docx

平江县思源实验学校小学语文教学设计 教学课题 回顾 ?拓展四（一课时） 1．指导学生积累、交流课文、课外书深受启发的语句。 教学目标 2．积累格言警句。 3．阅读成语故事《水滴石穿》 ，理解“水滴石穿”的原意及现在的意思。 积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。教学重点 2. 了解、积累生活中的座右铭。 阅读成语故事《水滴石穿》 。 积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。教学难点 2. 理解、积累生活中的座右铭。 3、理解“水滴石穿”的含义。 教学方法 教学过程 个案修改 一、交流平台 （一）同学们，本组的四篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文 都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者的启发。如 《钓鱼的启示》中，作者写道在： “一个人要是从小受到像把钓到的 教 大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和 力量。” 请大家浏览本单元的课文，从课文中找出使你受到启发的 学 句子，划一划，读一读，在小组内说说自己的体会。 过 （二）全班交流令自己深受启发的句子。 1．但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似 程 地诱惑人的“鱼”。 2．要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 3．通往广场的路不止一条。 4．那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。 5．信赖，往往创造出美好的境界。 （三）同学们都非常喜欢看课外书，请大家交流交流从课外书中积 累的感受深刻的语句。 1．读积累的句子。 2．谈体会，也能够结合生活实例谈收获，感悟。 3．摘抄自己深受启发的句子，并背诵下来。 4．本组课文让我们明白了很多做人的道理， 让我们的心灵得以净化。 那么，除此之外，你还学到了什么？（能够从作者写作的手法、用 词的准确，选材的精当，及对作者的了解等多角度去谈。 ） 二、日积月累 （一）在本组“口语交际“课中，同学们交流了一些自己搜集的格 言警句，并谈了自己的感受。请大家读读下面的 5 句格言，你能读 出什么？ （二）（出示句子）自由读，齐读。 （三）理解格言的意思。 1．世上无难事，只怕有心人。 汉族谚语 意思：只要肯下决心去做，世界上没有办不好的事情，困难总是能 够克服的。 意思相近的谚语有：世上无难事，只要肯登攀。路在人走，事在人 为。不怕无能，只怕无恒。有志者，事竟成。 2． 欲要看究竟，处处细留心。 欲：想。究竟：结果，原委；留心：注意 意思：想要把事情搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。点明了 平时养成注意观察的良好习惯的重要性。 3．虚心万事能成，自满十室九空。 意思：虚心能协助你把许很多多的事办成功；而自以为是，骄傲自 满，那十件事可能会有究件办不成。从正反两面说明了虚心学习的 重要。 4．滴水能把石穿透，万事功到自然成。 滴水：一滴一滴往下落的水。功：功夫和力气。自然：理所当然。 意思：滴水能够穿石， 只要有恒心，，不怕花时间和力气， 坚持下去， 事情就一定能成功。 5．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 锋：锋利。磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒：极端寒冷，严寒。 意思：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。 意思相近的谚语：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香” （四）这些流传已久的名言警句，对我们的成长起着重要的作用，结合学习、生活中的例子谈一谈，哪句话令你深受启发？ （五）背诵，抄写。 三、成语故事 （一）学习成语故事“水滴石穿” 1．自由读短文，注意读准字音。 2．指名学生读成语故事，即时纠正读错的字音。 （注意“廉、吏、 懈”的读音。） 3．成语“水滴石穿”出自哪里？原来的意思是什么？现在又指什么？ 在文中划出来。读一读。 4．交流从这个故事中明白了什么。 “水滴石穿”这个个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他 看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加询问，写 出了“绳锯木断，水滴石穿”的批语。意思缺点错误虽小，但积累 起来也会造成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心，坚持不懈， 就能战胜困难，取得成功。 （二）练习讲述这个成语故事。 （三）作业：课下搜集、阅读成语故事。 教 学 反 思