北师大新课标小学数学一年级下册《一加与减(一)买铅笔》课教学设计0.docxVIP

教学内容 1、买铅笔（十几减 9） 总第 1 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备  1．根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联 系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养 学生解决简单实际问题的意识和水平。 3. 让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。 3．能根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的 联系。 4．经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，提升解决 简单实际问题的意识和水平。 使用所学知识解决实际问题。 根据图画，提出简单的数学问题。 谈话法 探究法 铅笔、小木棒、计数器 教 学 流 程 个性思考 一、创设情境，提出问题 1）情境导入。 2）提出问题。 ①问题是：有 15 支铅笔，小兔买了 9 支，还剩几支铅笔？ ②还剩几支铅笔，该怎样列算式呢？ 请学生们小组内说一说。 15-9 等于多少呢？ 你愿意帮袋鼠阿姨算一算吗？ 3）这节课，我们就来学习“买铅笔”的知识。（出示课题：买铅笔） 二、自主探索，领悟算法 1）动手操作。 “ 15-9 ”是一个减法算式，你会计算吗？ 请用小棒代替铅笔，摆一摆、想一想，要计算 15-9 ， 就是要从多少根小棒中拿走几根？该怎样计算？ 学生摆一摆，算一算。 （2）学生之间互相交流，介绍自己的计算方法。 你愿意把自己的想法说给别人听吗？ 请你和你