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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
在生活中学习语文-《车的世界》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材简析 《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级下册第9单元的一篇课文,主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆,大致了解它们的功用,并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。 学生分析 这些学生从小就生活在现代化的大都市,他们对车并不陌生,而且有相当一部分学生对车非常感兴趣,平时还积累了许多关于车的资料和信息,全班48名学生,有至少三分之一的家庭拥有私家车。而且,他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”认识了一些相关汉字。 设计理念 根据学生身心发展和语文教学发展规律,也为了充分发挥师生双方的主动性和创造性,在教学设计中,我注重鼓励学生课前收集资料,互相交流,从而达到知识共享,共同进步。根据语文学科综合性和实践性的特点,又恰逢西安市教委、团市委、少工委、市公安局等部门联合开展“争做文明小公民”活动(此活动的目的就是从小树立交通安全意识),针对目前交通意识淡薄的情况,让学生收集各类交通标志和交通规则,鼓励他们走出校园接触社会开展实践活动。同时与当地交警取得联系,让学生给市民写一份“倡议书”,使他们从中受到熏陶和感染。 教学目标 1.会写8个生字,认识19个生字;并学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。 2.认识生活中的各种车辆,熟悉他们的用途和特点。 3.通过生活经验和实践活动,对学生进行交通安全和文明乘车教育。 教学流程 一、导课激趣。 师:外面的世界很精彩,让我们走出校园,走出家门,到外面去看一看。 (老师放几种录音,猜一猜这是什么声音?学生拿出提前准备好的谜语,全班交流。如:“无事我常住医院,等事来了跑在先,来回奔波为救人,救死扶伤为病人。”) 【猜谜语不仅有助于提高学生的兴趣,而且还能让学生大致了解车的功用。】 二、授课。 1.教师引导学生观察书上的插图:你能说说这些车的名称吗?再说说它们的形状和用途。 2.学生拿出课前搜集的资料和图片,说一说知道的信息,再相互交流。 【通过此项活动,使学生自觉、自愿、积极、主动地参与到语文活动中来,引导学生富有个性地学习,在信息化时代,学生很容易从学校外部资源中获得信息和知识,教师在此只是作为促进者和合作者。】 3.教师随机出示标有车名的图片,让学生认读。 4.师:走在外面的世界中,留心看,我们不仅能看到川流不息的车辆,还会发现许多新奇的事物,认识许多字呢。 【旨在引导学生留心观察周围的事物,了解我们生活在一个精彩的世界中。】 5.师:说说你在各种车辆、交通标志和站牌上都认识了哪些字。教师出示“红绿灯、人行横道、站牌”的图和词语,让学生认读。问学生:“从这些交通标志上你们懂得了什么?” 【通过这一环节,不仅让学生学会在生活中识字,更主要的是从小树立交通安全意识,懂得遵守交通规则,争做“文明小公民”。】 6.(演示课件)冬冬教写字: 冬冬:同学们,你们认识下面这些字吗? 你觉得哪个字最难写呢?你有好的方法吗? (各小组讨论识字的好方法。) 7.小结:表扬学生们自发地、主动地学习而且经过经验的交流,拓宽了视野和知识面的精神,在这种气氛中,学生们不用担心集体压力与他人的眼光,不拘泥于惯例与常规。 【师生在教学中情感交融,气氛和谐,才能达到师生情感上的共鸣,才能建立新型的、平等和谐的师生关系。】 三、综合活动。 1.(演示课件)我是小小交通警: (1)出示儿歌,读一读。 (2)交警叔叔的话。 【通过这个活动,让学生认识到交通安全的重要性,并培养交通意识,尤其重视的是对学生文明习惯的熏陶。】 2.表演乘坐公共
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