《马说》教学体会 马说教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《马说》教学体会 马说教学设计 网络环境下为中学语文教学的方式、方法以及教学模式的变革奠定了坚实的物质基础，在中学语文的教学改革中发挥了显著的优化功能。首先它改变了学生在传统教学模式中始终处于被动学习地地位，为学生提供了广阔的自主学习的空间。学生任意点击任何网页都有相关的丰富的知识信息。生动形象的画面，悦耳动听的音响让学生趣味无穷，进而产生较强的学习主动性和积极性，我在《马说》一课的教学中，先让学生观看有关马的影像资料。学生自然趣味盎然，在轻松愉快的气氛中学到知识。第二，网络环境下的语文教学能让学生在理解课文知识的同时进而拓展学习，积累丰富的知识。教师利用网络资源搜寻能够提供相关信息的网站，如名人名言，精彩语段以及相关图文资料，这就拓展了学生学习的知识面，拓宽了他们的学习的视野，以点带面为他们积累了丰富的知识。我在教学《马说》一文时，就可以大大发挥网络的优势，放开手脚，让学生迈出课堂，走进网络，在网络天地里自由驰骋，主动获取与课文相关的有效信息。比如可以查寻了解马的来历，马的世界，马的成语及赞誉。有关马的成语少说也有几十条，还有配套的成语故事，让学生大开眼界的同时，也积累了丰富的写作材料。还可以上网查阅名人论人才的参考文章，如《相马与选人》、《相马不如赛马》，这对开启学生的思维、培养学生的思辨能力有积极的