《雪地里的小画家》教学设计 12雪地里的小画家教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《雪地里的小画家》教学设计 12雪地里的小画家教案 设计理念  《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本这间对话的过程。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践向往美好的情境，感受语言的特点和阅读的乐趣。  教学目标  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  2、认识课文的11个生字。  3、解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。  教学教程  一、设情境，揭示课题  歌曲导入。(欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作)  师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家。(今天，我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》)他们画的画是什么样的?读了课文，你们就明白了。  【点评：导语的语言亲切而又简单， 一开始就让学生随着音乐进入一个有声有色的动物乐园中学习。使学生不仅能明白本节课的学习内容，更能激发起学生学习的兴趣和欲望】  二、层层递进，引导初读  1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音