《雪》教学杂谈 霜雪千年舞蹈视频教学.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《雪》教学杂谈 霜雪千年舞蹈视频教学 〖引导学生转变观念建立新的学习方式〗  学生是学习的主人，课堂的主体。教师是学习活动积极的组织者、引导者和促进者。我们在教学中要遵循学生身心发展和语文学习规律，引导他们积极投身于整个课堂教学中去。本课教学重视朗读训练，大力提倡自主、合作和探究的学习方式。  课程标准对初中阶段的学生欣赏文学作品的要求是：品味语言;体验情境和形象;评价思想感情倾向。  《雪》这首散文诗，既有散文的自由灵活的特点，又有诗歌的含蓄深邃。宜于朗读，适于欣赏。力求让学生在读中感悟，在读中理解，在读中积累，在读中受到思想的熏陶、哲理的启迪，读出自然、社会、人生的真谛。引导学生转变观念，建立新的学习方式。关注学生的内心感受，珍视他们在阅读中独特的感受、体验和理解。  〖在唱、说兴趣中学习《雪》〗  《雪》是鲁迅先生写的一篇抒情散文，首次选入中学教材，编排在人教版课程标准实验教材八年级《语文》下册。课文虽篇幅不长，但内容蕴意深奥。课文内容与学生生活偏离，要使学生真正学懂这篇课文，需要教师的一番讲解工夫。我原计划按朗读、感悟、赏析、拓展几个环节教学这篇课文，结果，课堂上的实际情况，不得不使我改变计划，投学生所好。  本人认为，这一堂课的可谈之处主要有四：