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《典雅优美的古希腊雕塑》教案 一、教学目标： 1. 知识与能力目标：了解古希腊雕塑艺术的成就和基本特征；初步掌握“欣赏 . 评述” 的基本方法。 2. 过程与方法目标： 能以小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、 讨论； 能用 简单的美术术语评述作品和表达自己的感受。 3. 情感态度与价值观目标： 对外国古代经典美术作品产生探索的欲望； 能以平和健康的 心态对待人体艺术；养成尊重世界多元文化的态度。 二、教学重点、难点： 重点：了解古希腊雕塑的特征和欣赏的基本方法。 难点：如何对雕塑作品进行欣赏和评述。 三、教学准备： 1、教具：《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》等的精 美图片和局部放大图；古埃及雕塑图片； 古希腊地图；设计相关的问题卡； 与古希腊雕塑相 关的资源等。 2、学具：课前查找与古希腊雕塑相关的资料。 四、教学过程： （一）、比较导入： 教师出示《胜利女神》、 《米洛斯的维纳斯》和《蒙娜丽莎》，请学生比较它们在表现 形式上的区别。 学生认为《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》是雕塑作品，是用一定材质雕塑的立体造 型；而《蒙娜丽莎》是油画作品，是平面的。 教师肯定学生的回答并提问：这三件作品收藏在哪个博物馆呢？它们是普通的收藏品 吗？ 学生：罗浮宫博物馆；是罗浮宫的三大“镇馆之宝”。 教师：不错，而这三件中《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》都是古希腊雕塑，究竟古 希腊雕塑在西方美术中占有怎样的地位， 有着怎样的魅力呢？这一节就让我们来欣赏了解典 雅优美的古希腊雕塑。（板书课题） （二）、学习新课 1、了解古希腊的概况及古希腊雕塑的艺术成就。 ⑴教师提问： 提起古希腊， 同学们会联想到哪些与它相关的内容？谁能说说古希腊的概 况？ 学生根据收集的资料回答：奥运会、神话、西方文明的摇篮…… ⑵教师出示古希腊地图， 指出古希腊的位置和邻近的国家， 然后小结： 古希腊被后人誉 为西方文明的摇篮 , 它是指公元前 485 年到前 146 年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距 今已有 2000 多年了。古希腊三面环海，东面是着名的爱琴海，境内山岭连绵，盛产大理石 和陶土。这为古希腊雕塑的发展提供了强大的物资基础。 ⑶学生一起朗读课文，了解古希腊雕塑的艺术成就。 教师： 在古代希腊文明中最突出的成就之一就是雕刻艺术， 尤其是人体雕塑。 它是西方 雕塑艺术的源头， 西方美术中崇尚的典范模式、 庄重的艺术品格和写实精神， 都是从古希腊 开始的。 2、初步欣赏，提出问题 教师：请同学们先欣赏课本 P8— 9 提供的古希腊雕塑作品， 欣赏时着重了解雕塑的材质 和内容，然后提出感到困惑的问题。 学生提出的问题： 为什么古希腊的雕塑都是裸体的？怎样欣赏人体雕塑？这些好像是儿 童不宜的？…… 3、引领探究，赏析作品 教师 : 同学们的问题提得很好，但答案还是你们自己来找。 我们先来欣赏 《掷铁饼者》 , 也许欣赏后你们就能找到答案。（出示《掷铁饼者》图） 教师： 《掷铁饼者》表现了什么样的人？给你什么感觉？比如愉快、青春、高雅或压抑 等。 学生：一个运动员即将抛出铁饼的瞬间；健美、充满青春活力、动态很美…… 教师：为什么有这样的感觉？ 学生：因为他弯曲的身体显得很有力量、胸肌发达、张开的双臂像拉满的弓…… 教师： 这个健美的男子裸体是雕刻家凭空创造出来的吗？学生： 不是， 应该是以当时的 运动员为模特吧…… 教师：是的， 《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的