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幸福对照式作文 【篇一：学习对照式结构满分作文】 学习对照式结构满分作文 结构常式 引论 正面论证 正面提出论点正面说理正面举例 ？ 本论 反面论证反面提出论点反面说理反面举例 结论 ［常式例文］ 学然后知不足 河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井 底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过 学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。 学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不 足，从而更加谦虚地去学习。不断的学习过程就是对知识领域不断 开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种 子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽， 开出智慧之花，结出智慧之果。随着知识的逐渐积累、增多，就会 发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升 华。人们常说， 登高”便可以 远望”远望才能够开阔视野。在知 识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉 得自己掌握的知识不过 大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足； 愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达 到的知识境界就愈高。 不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。其实， 这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。 学习如同逆水行舟，不进则退。因此，这种人即便有满腹的才学， 也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样，从虚幻的云雾中坠 落下来，摔在现实的岩石上。不是吗？夜郎自大的清王朝，以 天朝 自居，不愿意学习西方先进的科学技术，闭关自守，结果使中国变 成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。 不学无术，自高自大，同样是我们做学问的劲敌。由此看来，我们 只有通过学习，在学习中不断认识到自己的不足，自谦自励，才能 在探求知识的道路上永不知足，永远进取。 （本文作者张明厚，考入北京大学） 本文思路结构： 学然后知不足 引论一一类比引论法 类比体 河水望洋兴叹井蛙自惭孤陋正面论证 正面提出论点一一学习能使我们认识到自身的不足 正面说理 比喻论 证一一以拓荒比学习？层进论证一一八个 愈”字 正面举例（无）？ 反面论证 反面提出论点一一不学习的人看不到自己的不足而自高自 大 反面说理一一比喻论证一一云雀之喻？反面举例一一清王朝闭关 自守？结论一一我们只有在学习中不断认识到自己的不足，才能自谦 自励，永远进取［变式例文］ 学然后知不足 雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多 么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自 己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他 学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之 一粟罢了，他才懂得要永 无止境地进取，用句古人的话说，就是 学然后知不足”。 有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也 就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反 而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天 高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被 誉为 江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了 江 郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学 习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他， 不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己 尽操舟之术”，不愿继 续学习，，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚， 他只落得 四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习 就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。 相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不 足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用 一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的 知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越 大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说： 从这个意义 上讲，我不知道的东西比你们多些。 ”这位科学家正是始终不满足， 不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。 学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获 得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促 使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说： 不满足是向上的车 轮。”列宁说： 最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。 ”巴 甫洛夫说： 你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人 怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说 我没有知识。”这些教诲， 从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。 朱熹有诗云： 问渠哪得清如许，惟有源头活水来。 ”如果把知识比 作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地 学习，才能使知识的源泉