江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐下册：第六单元 放飞梦想 教案 (2份打包)教案1000字.docx

江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐下册：第六单元放飞梦想教案(2份打包)教案1000字

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐下册第六单元“放飞梦想”，主要内容包括三首歌曲：《我的未来不是梦》、《平凡之路》和《青春修炼手册》。这三首歌曲分别代表了梦想的坚持、平凡中的伟大和青春的热情。通过学习这三首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱，同时也可以通过歌曲中的歌词，理解梦想的重要性，激发学生对未来的向往和追求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐审美、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解四个方面。通过学习《我的未来不是梦》、《平凡之路》和《青春修炼手册》这三首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，感受到音乐的魅力和情感表达；通过学习歌曲的演唱技巧和音乐表现手法，学生可以提高音乐表现能力，学会用音乐表达自己的情感和理解；通过创作和改编歌曲，学生可以提高音乐创造能力，培养创新精神和实践能力；通过了解歌曲背后的文化背景和音乐风格，学生可以提高音乐文化理解能力，拓宽文化视野，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在之前的音乐学习中，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时也接触过一些流行音乐和经典音乐作品。此外，学生在之前的课程中已经学习了如何欣赏音乐、如何用音乐表达情感等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和理解。在学习音乐时，学生具有较强的自主学习能力，能够独立完成练习和创作。在学习风格上，学生喜欢通过互动和参与来学习，喜欢通过实践来理解和掌握音乐知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对一些音乐术语和技巧不太熟悉，需要教师进行详细的解释和示范。其次，学生在演唱和演奏时可能会遇到一些技术上的困难，需要教师进行指导和帮助。最后，学生在理解和欣赏音乐时可能会遇到一些文化背景和音乐风格上的困难，需要教师进行引导和讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

在教学过程中，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于讲解音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等；讨论法用于引导学生对音乐作品进行分析和评价；案例研究法用于通过具体音乐作品的分析，让学生更深入地理解和掌握音乐技巧；项目导向学习法用于让学生通过实际操作，如演唱、演奏、创作等，提高音乐表现能力。

2.设计具体的教学活动。

在教学过程中，将设计以下具体的教学活动：角色扮演，让学生扮演歌曲中的角色，通过表演来理解和表达歌曲的情感；实验，让学生通过实践操作，如演奏乐器、演唱歌曲等，来体验和掌握音乐技巧；游戏，通过音乐游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3.确定教学媒体和资源的使用。

在教学过程中，将使用以下教学媒体和资源：PPT，用于展示音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等；视频，用于播放音乐作品，让学生直观地感受音乐的魅力；在线工具，如音乐编辑软件、在线音乐学习平台等，用于学生进行音乐创作和练习。

四、教学方法与策略

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。