苏教小学语文一年级上册《5秋姑娘》教案0.docxVIP

5.秋姑娘（第一课时） 教学目标： 1.能准确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字 5 个，两条绿线中 8 个生字只识不写，理解一种笔画。 3.结合上下文和生活实际了解“凉爽”“甘甜”等词句的意思。 4.通过课文，了解秋天农作物、天气、花草树木的变化，体验寻找秋天的乐趣，感受秋天的美。培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。 教学重、难点： 重点：学习生字词，理解课文内容，理解一种笔画。 难点：理解课文内容，理解秋天的变化特征，感受秋天的美。 教学过程： 一、谈话激趣 1.谈话导入课题 孩子们，百花盛开的春姐姐， 热情如火的夏哥哥已经离我们远去了， 现在在我们身边的是哪一个季节？ 出示词卡：秋姑娘 齐读课题 2.指导读好：姑娘。引导学生理解 “女 ”字旁。 看，“姑娘”这两个字，她的左边都是（女字），像这样“女”从一个字变成另外一个字的一部分， 我们把它叫做“女字旁”。 你还理解哪些含有“女字旁”的字？ 3.理解“她”字。 其实，指女性她们的“她”也是女字旁（出示：她）她的本领可大了，能够代替所有的（指 ppt ）女生， 合在一起还能够称“她们”。 过渡：今天，我们就来学习一首描写秋姑娘的小诗。（板贴词卡：秋姑娘） 二、学习课文 1.师范读课文。 2.明确要求 ,初读课文。 师：小诗多美呀，小朋友们一定也想读一读，下面就请大家自己读一读这首小诗，不理解的字借助拼音认一认，拼一拼，把句子读准确、读通顺。 学生自由练读小诗。 3.学习第一句话。 出示： 秋姑娘来了， 她藏哪儿了？ 理解“？”，初步了解“？”的作用。指导读好第一句话。 师：看，这句话的末尾有（出示卡片：？）这个符号谁理解？（小问号）它的本领可大啦！有谁知道吗？对，当我们有不明白的地方向别人提问，就要打上问号。读问号的句子声音向上扬一点，听老师这样读（教师范读第一句），谁再来试一试？ 4.学习第二句话。 （1） 秋姑娘到底藏哪儿了？读读这句话，找一找。 根据学生回答，依次出示：风儿 桂花 果实 小虫 2）理解词语“凉爽”。 师：秋姑娘来了，风儿吹在身上又凉快又舒服，就叫（出示词卡：凉爽）。开火车读词语。老师有个 小字谜，大家猜猜看：两点到北京 （凉 ） （3 ）出示：抱抱凉爽的风儿 4 ）师：秋天凉爽的风儿真舒服啊！ 让我们张开胳膊一起抱抱它吧！ 加上动作读读这句话谁来试一试？一起读。 5 ）指导读好轻声音节词“抱抱、闻闻、尝尝、听听”，多种形式练习朗读。 6 ）理解“香”字。 师：秋天到了，桂花真香啊！（出示：香）“香”在很久以前是这样的，上面表示我们吃的粮食， 下面是装粮食的器皿，香的意思就是吃饭时闻到的香喷喷的气味。 你还能用它组什么词？出示 PPT, 师带读词语：香味、香气、香水、花香 指导学生读好句子。 7 ）出示：水果图 来看看果园里，秋天到了，水果成熟了特别特别甜，就叫（出示词卡：甘甜） 8 ）理解“甜”字 看， “甜”这个字，左边一个舌头的 “舌”，右边一个 “甘”字，（出示“甜”的古文字）， “甘 ”指的就是 甜味，用舌头去尝甘的味道就是 “甜 ”字。 指导朗读句子。 师：尝过了果实甘甜的滋味，我们来听听小虫的歌唱吧。 （9 ）出示：听听小虫的歌唱 指导朗读句子，男女生合作读句子。 5.学习第三句话。 1）出示书上第一幅插图。 师：秋姑娘也很美呢！你觉得她哪儿美？ 指名学生交流。 2） 引导学生仔细观察，出示诗句，用小诗上的句子夸夸她。 3）理解词语“面庞”。 师：面庞指的是什么地方？（脸）秋姑娘眼睛大大的，脸圆圆的真美丽，难怪说是（出示词卡：美丽 的面庞）。 4 ）猜字谜：一横长，两下筐，两粒瓜子筐里藏。 5 ）指导读好轻声音节词：月亮衣裳 漂亮 6 ）同桌合作读读这句话。 6.思考：秋姑娘还会藏哪儿呢？ 出示书上第二幅插图。同桌之间互相讨论，全班交流。 小结：金黄的稻田里，黑红的高粱里，火红的辣椒，金灿灿的玉米，南飞的大雁，美丽的菊花，原来到处都有秋姑娘啊！ 7.学习第四句话。 出示：秋姑娘来了， 她走遍每一个地方。 指导读好这句话。 8.师生合作配乐读小诗。 三、指导写字 1.出示：风 理解横斜钩，学写“风”。 出示：横斜钩 师：小朋友们用小手在桌上练写一下，横向右上顿一顿，斜钩挺出小肚子。 小手竖起来，和老师一起来写“风”：撇像风吹发丝弯出去，横斜钩挺出小肚子，撇点交叉在中心。 师范写，学生练写。 2.学写“虫”。 师：口写得扁宽，竖在中间，提点要舒展一些。 师范写，学生练写。 四、作业设计： 回家把这首小诗读给爸爸妈妈听。