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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中职计算机专业培养模式探讨 随着社会信息技术的快速发展，人们离不开计算机生活和工作，因此对计算机专业人才的需求越来越高。对于中等职业学校的计算机专业来说，计算机教学课程与普通教学有很大的区别。除了教授学生计算机的基本理论知识外，学生还应该具有高超的实用技术和技能。因此，中等职业学校计算机专业的培训变得尤为重要。然而，在目前的计算机专业培养模式中，仍然采用传统的教学方法让学生在计算机上演示教科书中描述的内容。学生不能通过这种训练灵活运用课本上传授的知识，训练效果差。为了提高计算机专业实训的教学效果，教师应该采用开放创新的教学方式，用新思维提高学生的学习效率。关键词：开放创新；计算机培训；中等职业教育目前，计算机已经进入各个行业，因此对高素质计算机专业人才的需求逐渐增加。计算机专业人员不仅要有理论知识，还要在实践中完成相关的计算机任务。中等职业学校计算机专业是为社会提供高素质计算机人才的有效途径，学校已经开始重视计算机实践教学。然而，由于受传统教学模式的影响，实践教学中仍存在许多问题。本文通过对中职计算机专业实践教学中开放式创新教学模式的研究，针对计算机专业实践教学中存在的问题，提出了切实可行的教学策略，以提高学生的计算机综合水平。1 .当前职业学校计算机专业实训课程存在的主要问题教学理念和教材已经不能适应时代的需要。目前，一些中职学校计算机专业的教学理念相对落后，导致计算机教学课程与时代发展不一致。事实上，一些计算机知识在社会上已经被淘汰，但学生学到的知识却因为教材没有改变而变得过时。但是，教师也使用传统的填鸭式教学向学生传递更多的知识，而学生只能生硬地记忆知识，导致课堂教学枯燥无味，不能提高学生的学习积极性。同时，计算机培训课程对计算机等硬件设施要求更高，电子产品更新换代快。学校的一些计算机设备太旧，不能满足当前的教学需要，学生不能很好地练习，这也导致学生的学习效率低下。同时，中等职业学校计算机专业的教师中，也有不学计算机专业的，很多老师只是兼职授课。但计算机专业考核大量使用传统笔试，导致教师在教学中更注重理论知识的传授，学生实际操作能力差，导致学生无法全面发展，教学不能满足为社会培养高素质计算机人才的要求。2优化教学内容，注重教学，与时俱进对于中等职业学校计算机专业的学生来说，他们在之前的学习中没有接受过系统的计算机教学，所以这是学生第一次接触计算机知识，对老师有很强的依赖感。教师要做好教学指导工作，为学生搭建学习桥梁。教师需要运用开放创新的教学模式来提高计算机教学的有效性。首先要对教材内容进行筛选和重组。由于计算机技术的快速发展，教材的一些内容已经过时。教师应该筛选这部分内容，并将这些改变的知识传授给学生。目前计算机教材以章节为主，章节之间联系不多。但其实计算机教学是一个循序渐进的过程，教师需要重新组织教学知识体系，让学生达到由简单到复杂，由简单到难学的效果，降低学生的学习难度，树立学生的学习信心，增强学生的学习积极性。同时，教师应该在教学中不断加强自主学习。教师只有先了解当前市场上的先进信息技术，才能把这些技术传授给学生。学校可以定期组织计算机教师培训，邀请企业人员或计算机工程师培训教师，让教师既能了解最新的计算机技术，又能增加一些实践经验，从而培养学生的计算机技术，为学生今后的就业提供一些帮助。计算机教学更注重学生的实际操作能力。教师不仅要向学生传授理论知识，还要促进学生具有良好的操作能力。因此，教师可以将日常企业项目代入教学，让学生模拟训练。学生可以在学校进行真实的模拟操作，完成企业要求的相关案例。通过这样的训练，学生能够真正投入到实际工作中，注重培养学生的实际操作能力和知识应用能力，为学生以后的生活和工作打下良好的基础。3注重教学模式的创新首先，教师可以根据市场需求和学生的实际学习能力开发新的教学内容。虽然计算机教学对学生的实际操作能力要求较高，但教材也是正常教学的有力保证。学校可以要求教师在教学中设置完整的教学内容，优化教材。校企合作也可以利用企业的岗位要求提供相关的教学案例。教师可以通过将这些实践能力融入教学过程，有效提高学生的实践操作能力。学校在编写相关教材时，也可以邀请计算机领域的一些专家或工程师参与教材的编写，以保证教材的教学内容具有前瞻性，教师的教学过程会更加合理，符合当前市场对计算机人才的需求。注重实训和教学竞赛。学生在学校学的东西和实际用的东西差别很大。教师在教学中应注意产教结合。他们不仅要将企业的一些真实案例融入到教学中，还要外包一些企业，让学生真正参与项目生产。通过这样的培养，学生可以独立探索和思考，提高实践和操作能力，可以保证学生在毕业前有一定的工作经验，为未来的就业提供更好的基础。4结束语在中等职业学校