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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学英语读写作文分析 摘要：英语书面表达是对学生高阶思维的考查，能在一定程度上反映考生的综合语言运用能力、逻辑思维能力和创新精神。书面表达不容易得高分。不同类型的书面表达有不同的写作要领。近年来，阅读作文和写作作文在江苏高考作文中不断出现，对学生的各种能力提出了更高的要求。笔者根据多年的教学经验和总结，本文将着重探讨这类作文的特点和写作策略。【关键词】读写作文；语言技能；写作技巧一.导言在英语学习中，阅读和写作密不可分，相辅相成。阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。为了更好地体现这一思想，江苏高考设计了阅读作文和写作作文。细心的老师很容易发现，从2013年到2021年，江苏英语高考作文都是读写作文，而且这种趋势可能还会继续。这种作文能很好的考查学生的语言能力、文化意识和思维品质，但却是让学生头疼的问题。与看图、说话、图表作文不同，即使你不知道很多英语单词，你大概也知道写作内容是什么。在阅读和写作作文时，如果学生不能理解给定英语材料的含义或误解其含义，所写的文章就会跑题或跑题。所以对于学生来说，这种作文难度很大，也是我们英语老师认真学习，为学生点亮黑暗路上的一盏指示灯的当务之急。二，阅读和写作作文的特点为读写而写，顾名思义，就是让学生在阅读和写作给定材料的基础上表达自己的观点。一般来说，阅读和写作作文有两个任务：1。用30个字概括一篇短文的内容，文体可以是记叙文、议论文、说明文或对话，有时还配有图表。很难在短时间内总结出一大段文字。学生往往不能简明扼要地总结或错过要点或误解文本的意思。2.用120个单词表达你对文章主题的看法，用2-3条意见陈述你的理由。不可忽视的一个要求是，在写作过程中不能直接引用原句，但有些学生在实在没什么可写的时候，就抄了文章的原句，这样会降级文章。这种类型的作文需要学生的综合语言能力。高分考生不仅要有良好的语言能力，还要有突出的逻辑思维能力。学生在写作前必须先阅读给定的内容，所以这种类型的文章会导致许多考生缺乏要点，潦草甚至交白卷，因为他们根本看不懂材料的意思或者知识很少。即使理解了文章的内容，也很难在短时间内构思出一个深入而有见地的观点，因为这种作文主观性很强。与其他类型的作文不同，材料不会给你太多的信息，学生应该依靠自己多年积累的知识来构思合理的观点。三、阅读和写作作文的推广要领虽然阅读和写作作文比其他类型的作文更难，但写好这样的文章并不是不可能的。除了扎实的语言基础之外，必要的写作技巧和科学合理的批改评价对于写作的提高也是非常重要的。笔者根据自己多年的教学经验，总结出以下推广策略，供大家参考。1.巩固语言基础英语的语言基础是写好作文的主要前提。有了良好的语言基础，才能真正做到以句写文。但是，建立良好的语言基础不是一朝一夕的事，离不开老师的悉心指导和学生的日常积累。基于此，教师首先要检查单词和短语，尤其是写作中的高频单词和短语。在这一部分，教师可以将知识点安排给学生背诵，然后通过重复各种形式的听写来加强和巩固。其次，让学生将明亮的短语和句型应用到句子中。教师应使用先进的教学理念，为学生设计更多有针对性的练习来加强训练，指定短语或句型供他们翻译，允许他们重写、升级和纠正句子，也允许他们写片段。练习的形式应该多样化，以避免学生感到无聊。此外，教师可以挑选一些优美的课文让学生欣赏，并要求他们积累好的单词和好的句子，定期收集起来进行检查，以促使学生形成良好的阅读习惯。2.教授写作技巧(1)耐心细致的检查反复审题是写好一篇阅读写作作文的关键。对于阅读和写作作文，首先要耐心地阅读给定的材料，不要中途断章取义。其次，把中文写作要求读清楚，反复读，避免跑题或跑题。比如19年江苏高考的这篇读写作文，很多同学都会跑题或者跑题，主要是因为没有认真看写材料就开始写了。文章要求学生就穿什么衣服来欢迎外国学生发表意见。然而，当一些学生看到材料中出现文化时，他们可能会谈论很多中国文化的重要性。有些学生可能写过外国学生穿中国服装的好处。另外，有的同学一遍又一遍只写一个观点，但对作文的要求不低于两个观点。甚至有些同学无话可说，就把文章里好的句子抄下来，比如ItsadisplayofChineseculture，但是在写作要求上禁止抄原句。其实写作要求是用中文写的，写的很清楚。写之前一定要仔细阅读确认。不审题不要急着写。这样只会操之过急。(2)归纳和简化到位30字概括材料主要内容是阅读和写作作文的难点，要求语言简洁，要点齐全。很多同学的归纳太啰嗦，字数远远超过30或者归纳不全，导致第一段缺少重点。为了总结到位，我们应该从给定材料的风格出发，在不同的风格中采用不同的方法。在叙事上，把握五个W:何时、何地、谁、什么、为什么；议论文中，抓住第一段