高中语文作文教学详细版.ppt

[仿写] ： 泪水是我们生活中的甘露。当生活从儿时的蜜糖变为如今繁重的石块时，我们的心灵如同久旱未遇的土地，坚硬而充满了裂痕。过多的压力与期望缠绕着我们，我们必须坚强，我们的情感丢失了轨迹，越来越多面具般的浮于脸面的笑容，越来越多的吸取心中的养分的负面情绪的堆积，却越来越少似洪流般洗尽一切的泪水。 微笑可以假扮，愤怒可以掩盖，悲苦可以咽进腹中，惟有为自己而流的泪水是无可伪装的，无可遁形的。它是照亮心灵上久积的阴暗的太阳，是宣泄出坚强背面的愁苦的渠道。 泪水是无可取代，必不可少的。如同炭火于冬日，甘霖于旱地。泪水是悲愁苦情随之喷涌而出的瀑布，泪水是滋润干枯的心田的清泉。 .精品课件. * [原文]： 能够破碎的人，必定真正的活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历尽沧桑后一刹那的彻悟和超脱；凡高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们的头顶的天空。我们从中汲取了多少人生的梦想和真谛啊！ 我不能不喜欢这破碎的美丽，这些悲哀而持久的美丽。他们直接接触我心灵中最柔弱的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或者沉默——那是一种多么令人心悸的快感啊！而此时，我知道：没有多少人能像我一样享受这种别致的幸福和欢快，没有多少人知道这种破碎的美丽是如何细细密密地铺满我们门前的田野和操场，如同今夜细细密密的月光。 .精品课件. * 基本理念：阅读是写作的基础 基本目标：言之有物 言之有序 言之有文 基本素养：有深厚的文学底蕴 有独到深刻的见解 有真实健康的情感 有清晰完整的结构 有干净流畅的语言 销售信 .精品课件. * 作文是记录思想的，内容、语言、思维互为表里。 好作文要有文化、要有思想、要有情感。 .精品课件. * 言之有物： 1确定立意： 准确、深刻、新颖 2选用材料： 典型、丰富、精深 .精品课件. * 立意：准确鲜明 深刻独到 ①思想深刻内涵是什么： 人类、人性美德，精神家园 尊重生命 审视历史、现实 追求真理、科学 ②思想深刻内涵方法： 语法 逻辑 .精品课件. * 一、构建阅读和写作的桥梁： 阅读与写作是相互联系、相互促进的。阅读不仅可以帮助学生获得必要的语文知识，而且可以帮助学生提高分析概括、归纳和对真善美的鉴赏能力，陶冶情操，而这些知识、能力和素养又是提高写作水平的重要前提。鲁迅曾说：“必须和蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。”写作只有和阅读结合起来，才能获得飞翔的翅膀。 .精品课件. * 1．利用教材，学习思想。 眼泪是人生中最宝贵的财富。眼泪本身就是一个极富哲学意义的词语。眼泪对别人来说是一种关怀、鼓励、理解、钟爱友善和分担。对于自己是一种解脱、拯救、宽容、安慰和发泄与倾诉，当你把真诚的眼泪给予他人时，会展示你的善良和高贵。 .精品课件. * 人的一生要经历太多的波折。一切大悲大喜跌宕起伏都被默默地塞进心里，堆积起来。直到一天，有一只手来挤这块生活的海绵，那淋淋漓漓向下淌的，便是泪水。 泪水承载着生命，一生恍然的记忆，凝练了，变成宝贵的经历，再凝练，便像汗青般从生命坚实的表面渗出来，夺眶而出的何止是眼泪。 .精品课件. * 泪水所代表的更刻骨铭心的是悲伤。两行风吹不干的泪，是自哀自怜，是离愁别绪，还是孤独感伤？于是想起了“千里孤坟，无处话凄凉”的伤心。十年的阴阳两隔，十年的断肠深情。虽尽力追寻对亡人的回忆，想念与她携手的幸福，但纵然万般想念，斯人已逝，只有凭一帘幽梦再看亡妻对镜梳妆，岁月沧桑的辛酸，时时刻刻的思念涌上心头，千行泪诉不尽无言的悲伤。…… 旷达者却没有泪水。他们曾在心底流泪，但泪痕早已风干。“一蓑烟雨任平生”，苏轼走在雨中却毫不狼狈，任雨浸湿衣衫也没有乱了脚步。他看懂了人生的风