苏教小学数学三年级上册《两、三位数除以一位数5.笔算两位数除以一位数(首位不能整除)》教案3.docxVIP

两位数除以一位数（首位不能整除） 教学内容 教科书第 56-57 页 学习目标 1. 学生经历探究两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法的过程， 能准确地笔算首位不能整除的两位数除以一位数。 2．培养学生初步的分析水平和概括的思维水平。 教学重点 教学难点 掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。 理解首位不能整除的处理方法。 教学过程 一、导入新课 今天这节课，我们来继续学习两位数除以一位数。 （板书课题） 二、操作实践，解决问题 1．出示例 5 情境图 学生独立审题，然后提问：要求“每班能分到多少个？”该怎样列式？ 根据学生的回答，板书算式： 52÷ 2 让学生观察、尝试，并说说自己发现了什么。 引导：这类题该怎样解决呢？我们先用小棒来摆一摆。 2．探究操作。 提问：应该先摆多少根小棒？ 同桌交流： 52 根小棒平均分成 2 份，怎样分呢？每份得多少？请大家先自己独立分一分，然后同桌互相交流分法。 全班反馈。 指名一位学生上台操作。 （学生边在实物投影仪上操作演示边叙述分的过程） 的  小结：谁来说一说，用小棒算 52 除以 2，是怎样分小棒的？（每份先分得 2 捆，余下 1 捆和 2 根合起来再分） 3．教学笔算 提问：根据刚才摆小棒的过程， 52÷ 2 的笔算该 I 怎样写呢？谁来说说，按照刚才摆的过程，先算哪一位？（根据学生的回答完成十位上的板书） 追问：余下 1 个十，接下去怎么算？（学生独立思考，同桌互相说说） 指名完成剩下的板书，其他同学完成在教材上。 提问：哪位同学告诉大家， 刚才是怎样笔算的？ （把余下的 1 和个位上的 2 移下来组成12，然后除以 2，得 6） 检验：这题计算的结果是不是准确呢？能够怎样检查？（乘法验算） 三、课堂练习 1．完成想想做做第 1 题。 指名 4 人板演，其余学生完成在教材上。 反馈时提问：当十位上有余数时，接下去要怎样算？ 学生交流。 教师小结：把十位余下来的数和个位移下来的数组成新数，继续除。 2．完成想想做做第 2 题。 分组练习，同桌互评，说说自己是怎样验算的。 3．完成想想做做第 3 题。 分组练习，反馈：这几组题在计算上有什么不同？你发现了什么？ 小组交流讨论。 教师小结： 前两组题，上面题首位能整除，下面不能整除，余下来的数要和个位组成新数继续除，下面题计算结果有余数。 4．完成想想做做第 4 题。 学生先估算商是几十多，再独立计算，同桌交流评价。 5.完成想想做做第 5 题。 学生独立观察，理解题意。 提问： 84 盆鲜花，组成不同的图案，每 6 盆摆一个图案能够摆多少个？每 7 盆呢？ 学生列式计算。 集体订正。 6.完成想想做做第 6 题。 提问：你能根据题意，提出一些用除法计算的问题吗？ 同桌互相说一说，指名说。 全班列式计算。 学生可能提出这些问题： 茶瓶的单价是玻璃杯的几倍？是瓷杯的几倍？电水壶的单价是玻璃杯的几倍？是瓷杯的几倍？ 四、全课总结 提问：这节课你有什么收获？ 小结：通过这节课，我们学会了两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，当首位不能整除时，余下来的数要和个位上的数合起来组成新数后再除。