语文教案_初中作文课教学设计(文档1).docxVIP

记叙文作文教学——如何使作文具体化、生动化 唐艳 教学目标： 1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体生动的叙述。 2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作方法。 3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学生文学热情，陶冶学生心情。 教学重、难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化、生动化的写作方法 教学过程： 一、活动导入新课： 教师演示：教师手拿一个乒乓球，乒乓球从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。 1、要求：（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。 （2）、同学之间交流、分享。 摘录例句：（1）、有一个乒乓球从老师手中滑落，掉到了地上。 （2）、有一个黄色的乒乓球从老师瘦骨嶙峋的手中滑落，掉到了讲桌上，然后像一个小精灵翻着跟头一不小心掉到了地上，在地上欢快的跳跃着，筋疲力尽后悄悄的滚到一边静静地躺在那儿。 2、分析：在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？原因是什么？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？ 通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了乒乓球的颜色，更写出了老师的手，还运用比喻拟人的修辞，写出了乒乓球掉落的姿态，写出了情感。 这个训练中我们是逐步扩充了三个内容： 第一步，什么颜色的乒乓球从哪里掉落了？ 第二步，怎样掉落的？ 第三步，落地后的动态怎样？ 总结方法：这种逐步扩充的方法，我们给它