人教部编版语文九下第二单元写作《审题立意》实用教案.docVIP

第二单元写作　审题立意 知识与技能 1．了解审题立意的常见方法。 2．让学生学会根据所给的文题审题。 过程与方法 1．结合示例，讲解作文审题立意的方法。 2．进行作文审题立意的实践训练，让学生把握审题立意的方法。 情感、态度与价值观 通过审题立意的写作实践训练，提高学生对人生的品味和思考能力。 重点 让学生学会根据文题进行审题的方法。 难点 体会隐含在文题字面背后的含义，准确全面地审题立意。 课时：1课时 教学过程： 一、新课导入 审题立意是作文的一项基本功。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，立意就会“偏题”“跑题”。那么怎样才能正确审题立意呢？今天我们一起学习写作训练——审题立意。 二、审题精讲 1．什么是审题？ 所谓审题，就是了解题目的意义，明确题目的要求。审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。审题一定要注意审清题目要求中每一个字、每一个词的意思，明确写作的要求。要扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的具有细、琐、杂等特点的小事，从中引发出独特的感悟。对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。如“路”“脚下”“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”更应该指“成长的历程”，“脚印”更应该指“人生的足迹”，“春风”更应该指“轻言细语的教诲”等。审题还要审清题目的重点，分析探究其中的含义。如一篇材料作文，材料是核潜艇之父黄旭华回忆研制核潜艇经历的一段话，材料告诉我们细节决定成败，小事上的坚持成就了大的辉煌。材料中说“……几乎天天如此”，审题时，一定要抓住关键字词“天天”“如此”。“天天”，就是每一天，没有间断的时刻，其实，就是我们所说的坚持不懈与执着。“如此”，就是材料中的“只要拿进船台的不管是什么，都要过秤并记录在案，同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称”，这就是我们平时所说的仔细认真、一丝不苟。 2．常见的审题方法。 学生讨论、交流，教师适时点拨，结合示例进行归纳总结。 (1)析词法。将题目以词语为单位进行划分，然后每个词逐一分析。例如，“做了一回最好的我”，分析时关注“一回”“最好”两个词，才能准确把握题目。 (2)扩缩法。这种方法常见的有两种情况，其一是将字数较少的题目加上适当的限制性词语，使之变得具体易写。例如，“追赶”，审题时可加入词语，追赶XX，添加的词语可以是表示人、事、物的。其二是将字数较多的题目压缩，抽出主干词或关键词。例如，“分享，为成长添一抹亮色” ，审题时可提取主要词语“分享”“成长”“亮色”，这样可以更好地把握题目，构思作文。 (3)寻“睛”法。寻找作文题的“题眼”，即题目中的关键词。如“让路”中“让”是题眼，重点应紧扣“让”这个字。 (4)变通法。一些带有比喻或象征义的题目，写作时需要变通。如果题目给出的是比喻性的喻体，写作时就配上本体去写。如果题目给出的是象征性的事物，就配上它所象征的事物去写。如“你是我的太阳” 题目运用了比喻的修辞，写作时要明确喻体“太阳”的本体，可以为“温暖”“光明”“希望”“力量”等正能量。 3．材料作文如何审题？ 多媒体出示材料作文，学生分组讨论，教师点拨明确。 审读材料需要掌握以下原则： (1)抓关键词句，把握主旨。议论性材料抓显示观点的词句，记叙性材料抓议论句或抒情句，多则材料抓具有共同特征的词句。 (2)提炼或概括，提取主旨。在整体把握材料的基础上，概括其大意，将其浓缩为一句话或一个词语。 (3)多角度提炼，选好角度。有些材料蕴含的观点并不唯一，从不同的角度可以得到不同的结论。要学会从多角度审视材料。注意选择能够发挥自身写作特长的角度写作。 三、立意精讲 1．什么是立意？ 所谓立意，就是确定文章的主题(中心思想)，“意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。文章的主题要符合题目要求。如《温暖的旅程》，立意时，要紧扣“温暖”。通过审题，分析出“温暖”是中心，亦是重心。写作时不管是写人、写情、写景、写物等，都要体现“温暖”，即所写的东西给人们的心灵带来了温暖。文章的主题必须是积极、健康、向上的。比如写青春期的你，痴迷于某一事物，可能是“追星”“游戏”“体育活动”等，在别人看来是不务正业的，但只要你所写的文章的主旨是积极、健康、向上的，也可以写出正能量来。比如“追星”，你一定是因为他(她)身上某些正能量的东西，比如认真工作、热心公益等而喜欢他(她) 2．文章立意的要求是什么？ (1)正确：主题健康，积极向上，能给人以教育和启发。 (2)明确：一篇文章的中心要明确。 (3)新颖：不落俗套，有新的观念、新的见解、新的思考角度。 (4)深刻：挖