科粤新课标九年级上册初中化学《第五章燃料5.1洁净的燃料——氢气》19.docxVIP

年级班级 九年级 科 目 时间 月日— 月日 主备人 课 题 5、1 洁净的燃料 -------- 氢气 知识与水平  1、知道氢气的物理性质和用途。 2、了解点燃氢气之前为什么要检验氢气的纯度以及检验方法。 教学目标  3、掌握氢气的化学性质和实验室制法。 1、通过学生自主学习和观看实验视频了解氢气的物理性质。 过程与方法 了解点燃氢气之前为什么要检验氢气的纯度以及检验方法。 2、通过实验探究掌握氢气的化学性质。 1、理解氢气是理想的高能洁净燃料的原因，为开发氢能源以 情感态度 激励学生为社会的可持续发展作贡献。 与价值观 2、通过爆炸极限的教学实行量变引起质变规律的教育。 教学重点 氢气的可燃性、氢气的验纯。 教学难点 点燃氢气之前为什么要检验氢气的纯度的原因和氢气的验纯操作的掌握。 教学方法 自主学习、归纳总结、实验探究、联系生活实际等。 教具使用 实验视频、微课、多媒体课件等。 教学环节 教学过程 二次备课 教师活动 学生活动 同学们，生活中我们用哪些燃料？哪种燃料 导入新课 是最清洁最理想的燃料呢？我们今天一起 思考并回答 学习第五章燃料。 【板书】 5、1 洁净的燃料 --- 氢气 学生阅读课 讲授新课 一、氢气的性质 本 P124-P125 1、氢气的物理性质 页，总结氢气 指导学生阅读课本 P124-P125 页，总结氢气 的物理性质， 的物理性质， 观看视频了解氢气的特性； 填 观看视频填 写 P124表格。 写 P124 表格 【板书】氢气的物理性质：氢气是无色、无 味的气体，难溶于水，密度比空气的小。 回答：向下排 教师指导学生根据氢气的物理性质得出氢 气法和排水 气的收集方法。 法。 2、氢气的化学性质 学生观看氢 教师播放实验视频： 氢气燃烧和还原氧化铜 气燃烧和还 （1）、氢气具有可燃性 原氧化铜实 实验现象：燃烧发出淡蓝色火焰， 烧杯壁上 验视频，记录 产生水珠。 实验现象，写 化学反应方程式： 出化学反应 【过渡】混有一定量空气或氧气的氢气， 遇 方程式，最后 明火会产生爆炸。 所以使用前一定要检验纯 归纳出氢气 度。 的化学性质。 【氢气的验纯方法】 管口朝下，用拇指堵住 试管口移近酒精灯火焰， 移开拇指， 如听到 很小的声音， 则表示氢气已纯， 如发出尖锐 爆鸣声表明氢气不纯。 观看氢气的 【总结】凡是可燃性气体与空气或氧气相混 验纯方法和 合，遇明火可能发生爆炸。 氢气爆炸实 （2）、氢气具有还原性 验视频，归纳 实验现象：试管内有红色物质生成， 试管口 出氢气的验 产生水珠。 纯方法。并对 化学反应方程式： 学生实行安 全教育。 二、氢气的用途 学生阅读课 （一）、氢气可作燃料（最清洁的燃料） 本 P127 页， 优点： 1、资源丰富。 总结氢气的 2 、燃烧放热量大； 用途和氢气 3 、生成的产物是水不污染环境。 是最理想最 缺点： 1、制取成本高； 清洁的燃料 2 、贮存、运输困难。 的优点，并记 （二）、氢气冶炼金属 忆。 当堂训练 1、下列属于氢气物理性质的是（ ） 学生思考并 A. 可燃性 B. 还原性 C. 密度小 D. 助燃性 完成。 2、下列物质与空气或氧气相混合遇明火可 能不发生爆炸的是（ ） A. 氢气 B. 一氧化碳 C. 甲烷 D. 氮气 3、下列方法无法区分氢气和氧气的是 （ ） A. 带火星的木条 B. 观察颜色 C. 充肥皂泡 D. 燃烧的木条 课堂小结 学生谈收获。 必做题 作业布置 选做题 5、1 洁净的燃料 --- 氢气 一、氢气的性质 1、氢气的物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小。 板书设计 氢气的收集方法：向下排气法和排水法。 2、氢气的化学性质 （1）、氢气具有可燃性 实验现象：燃烧发出淡蓝色火焰，烧杯壁上产生水珠。 2) 、氢气具有还原性 实验现象：试管内有红色物质生成，试管口产生水珠。二、氢气的用途 （一）、氢气可作燃料（最清洁的燃料）优点： 1、资源丰富。 、燃烧放热量大； 、生成的产物是水不污染环境。 缺点： 1、制取成本高； 、贮存、运输困难。 （二）、氢气冶炼金属 教学反思