应用型文学类实践教学.docxVIP

应用型文学类实践教学 传统汉语言文学专业（以下简称“中文专业”）的课程体系和教学内容以理论教学为主，在教学中重知识传授、重课堂讲授、重单向灌输，久而久之导致高分低能的现象比较严重。在市场经济双向选择背景下，毕业生就业、创业普遍遭遇困难。中共十六届六中全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，在论及高校人才培养时明确指出：“注重增强学生的实践水平、创造水平和就业水平”。这是中央在新的世纪、新的时代对高校人才培养提出的新的要求，充分说明从知识教育向水平培养转变是高校共同面临的问题。在当前高校教育质量工程中，优化课程结构，狠抓学生核心水平的培养，将学生水平培养置于人才培养的优先地位，便是当前的关键性实务。具体到中文专业，就应根据其专业教育教学规律，对传统中文专业的人才培养模式实行结构性的调整和改造，改进相对应的教学方式，设计新型的适合经济社会发展需要的中文专业人才培养的模式，完成由知识型人才向水平型人才培养格局的突破和转变。实践教学作为理论联系实际、知识转化为水平的重要环节，如何融入整个专业教学体系中，形成合理的实践教学体系，是我们迫切需要思考的问题。 课程体系的建构立足于人才培养目标。以作者所在成都信息工程学院为例，中文专业在实践教学方面的目标确定为：以培养学生综合素质、创新精神和实践水平为目的，强化全过程的实践教学，着力于实践教学的各个环节，注重课堂实践教学