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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学英语课堂教学分析 【摘要】本文从核心素养的角度，详细探讨了中学英语课堂教学的几种趋势。通过采用人文素养、个性化素养和文化素养，体现英语教学的核心素养，有助于学生树立正确的价值观，激发思维能力，促进学生达到人才培养的基本目标。【关键词】核心素养；中学英语；课堂教学；走向高考改革政策中明确指出，要改变过去传统应试教育存在的问题，将英语考试模式改为能力考试。教师在教学中需要加强学生个性化发展和应用能力的培养，摒弃传统应试教育对学生思维创新能力的束缚。特别是在当前核心素养发展的背景下，高中课程改革深入实施，在中学英语课堂教学中发挥了非常重要的作用。1.课堂教学需要体现人类文化的思想观念国外著名学者巴斯德曾经说过，人类活动的主要要素包括三个方面：决心、工作和成功。其中，决心是成人和成就的重点，而加强道德素质教育是培养学生综合素质的核心。通过探索，得出成功人士和科学家都证实了上述观点的真实性。因此，在英语课堂教学中，如何对学生进行文化和思想道德教育是首要任务。崇高的理想信念作为中学生学习的主要动力，可能会在他们心中产生很大的影响，甚至决定他们一生的发展。在实施英语教学时，要把提高学生的关键英语能力放在首位，尽可能地改进教育内容，使学生清楚地了解思想、道德、爱国主义和中国优秀传统的教育。在初始阶段，培养学生礼貌用语、助人为乐的道德情操。2.为中学生创造英语交流的场景和机会是必要的事实上，在培养这些中学生的英语核心能力时，有必要加强学生的英语思维和交流能力，并将语言作为基本的交流方式。目的是让思想的交流为这些学生学习英语创造机会，使这些学生能够将自己的知识和思维结合起来，及时传递。同时，他们也可以很好地表达学生对英语的热爱。首先，由于不同国家在历史、文化和人文关系上有一定的差异，不同文化国家的思维方式也有很大的不同。为了让学生充分理解英语国家的思维模式，学生需要在这个过程中对这些文化知识有更深的理解，从而更好地帮助学生学习英语。其次，在实际的课堂教学发展过程中，相关教师需要结合科学手段帮助学生营造更好的英语氛围，激发学生的英语学习兴趣。最后，在充分把握英语国家的重点之后，还要加强英语国家具体发展过程中的一些重大事件。根本原因是这些英语国家文化中的词汇可以直接表达这些重大事件。因此，有必要不断提高对这些固定词汇的综合理解和掌握，以防止笑话。3.全面探索和探究教材中的核心素养在教学期间，教材是不可缺少的一部分，也是课堂教学的关键内容。从目前的教学情况来看，中学生教材的内容有了明显的改进，主要包括英语知识点、英语文化习惯等。但是，由于课堂教学时间短，教师必须充分探索和发掘教材的核心内容，整合和总结教学要点，制定完善的核心素养教育体系。通过对教材内容的有效挖掘，可以在掌握初中生实际学习情况的基础上，提高教材知识的灵活性。4.运用情感教育培养中学生的生活态度情感教育对学生有着直接的影响，是提高学生核心素养的主要方法，因为情感可以激发中学生的学习兴趣，提高他们的学习水平，帮助学生建立正确的价值观。因此，在教学过程中，教师需要在了解学生学习特点的基础上照顾学生的情绪，积极鼓励学生，帮助他们建立自信心。在英语教学中，教师还应该使用情感材料来培养学生的态度和价值观。就情感教育而言，必须符合中学生目前的学习状况，帮助中学生形成良好的核心素养，使学生在培养情感素材的基础上积累一定的经验。而且要做好情感材料的总结归纳，加深学生对情感材料的理解和认识，进而树立正确的价值观，做出合理的判断。5.课堂教学需要走向交流和生活中学英语课堂标准明确指出，基础教育阶段英语课程的主要目标是提高学生的综合语言应用能力。目前，随着以核心素养为培养核心素养的主要内容的思想的形成，人们把学科关键能力的培养作为培养核心素养的主要内容，这就要求课程教学要朝着沟通与生活的方向前进，从而培养自己的文化素养。在教学期间，教师需要合理利用课堂时间，营造合理的语言环境，定期培养学生的英语技能，为学生提供更多的课堂实践机会，从而更好地学习。6.结论目前，培养中学生的核心素养有助于提高学生的英语学习能力，并通过这种方式培养良好的学习习惯，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。