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新课改理念下的中学古诗词教学(一) 文学院 张研博 yanbobobo1981@ 在新课程标准和新教材之间，仿佛是一片不确定性的开阔地，它让因循守旧者困惑，也给真正的改革者释放了智慧的源泉。以往，只要有现成的教材，捧一本教参就可以轻车熟路地传道授业解惑，这是因为课程总是换汤不换药。如今，课程标准不那么具体那么精确了，却多了些弹性空间；而教材，也不再是经典，只是教学使用的材料了。这才让习惯于以教材为目的的教师感到困惑了。　　因此我们说观念转变是课改成败的关键。要想取得课改的成功，就要不断吸收新思想，树立新观念，而要吸收新思想，树立新观念，新课程改革提出了根本任务：“使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。”①要完成这一任务，落脚点在课程改革。课程改革如果不能把改革的理念和思想溶进课程教学，并以此统摄和改革课堂教学，再好的过程也只是空中楼阁。教师务必更新教学观念，领会新课改的基本理念，使之贯穿于课堂教学之中。下面我就以新版的中学语文课本中的古诗词为例来分析新课改环境下的课堂教学。 长期以来，语文课堂的教学情况是教师主宰课堂，学生始终处于被动地位，即使现在一再强调更新教育观念，