现代教育管理专题教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《现代教育管理专题》教案 怀化电大任课教师：吴述裕 第一章：现代教育管理的理论审视 学习目标要求： 本章主要介绍了现代教育管理的内涵、当代教育管理的背景、面临的挑战和研究型教育管理模式探索。在学习过程中要重点把握以下内容：东方“以德治教”与西方“依法治教”比较；现代教育管理的内涵变迁；当代中国教育管理面临的挑战；传统教育管理模式评价；研究型教育管理模式 重点难点辅导： 一、现代教育管理的动态内涵 （一）、现代教育管理思想的两个源流p2 现代教育管理思想主要源于以下两个源头：一是东方的“以德治教”思想，以中国古代的孔子为代表，二是西方的“依法治教”思想，以古希腊的苏格拉底为代表。东西方教育管理的两个源流在许多方面有着关重大的差异：从管理核心上看，东方侧重于管民，西方侧重于管官；从人性假设上看，东方相信人性善，西方相信人性恶；从管理特点上看，东方强调上线道德，西方强调底线道德；从管理重点上看，东方重视管理人的思想，西方重视管理人的行为。 （二）、现代教育管理思想的内涵变迁p9 现代教育管理思想诞生于西方，西方的管理思想引起现代教育管理的含义先后经历十次重大变迁，主要表现在： 1、以泰勒为代表的科学管理思想认为管理就是提高效率，经由斯波尔丁与博比特将此思想引入教育管理中,极大地提高教育效率。 2、梅奥的人际关系理论使现代教育管理走向了民主化，人际关系理论认