浅谈新课程高效课堂教学中存在的问题及改进专项措施.docVIP

浅谈新课程高效课堂教学中存在问题及改善方法 内容摘要： 新课堂教学是教育教学工作中心，要以课堂为主阵地以教学为主渠道以课程实施为关键内容努力打造高效课堂。 老师要精心备课，做到“三讲、三不讲”，做课堂教学真正组织者、引导者，对学生进行必需启发引导，激励学生大胆讲话，老师要灵活利用多种教育方法，重视学法指导做到因材施教。 关键词： 新课程 高效课堂 问题和方法 一切教育改革重心在于提升课堂效率上。真正高效率教学就是师生用最短时间取得最大效率。高效课堂作为一个理念，更是一个价值追求，一个教学实践模式。 课程实施以来，老师教学方法和学生学习方法有了显著转变，重视学生参与,合作学习、主动学习、探究性学习等成为课堂教学关键学习方法，课堂教学效率有了显著提升，不过，在新课程改革新形势下，繁琐教学理论，花样翻新教法，形形色色形式主义充斥着我们课堂，我认为怎样正确定识和处理好这些问题，使问题逐步得四处理，才是不停提升课堂教学效率，促进学生全方面发展关键。 问题一：老师讲太少，轻效果，重形式，学生合作学习有效性差。 小组合作学习是新课程提倡三大学习方法之一，在形式上成为有别于传统教学显著特征。在课堂教学过程中，绝大部分老师有意识把这种学习方法引入到自己课堂当中，但还存在很多问题： （1）老师提供问题没有合作学习价值，学生自主学习就能够处理，但老师还要组织学生合作。