苏教小学语文一年级上册《8河里的月亮》教案0.docxVIP

河里的月亮 教学要求： 会根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。 会认本课 8 个生字，会写 7 个生字，掌握一个新笔画， 能够用生字组词， 说完整的话。 理解课文内容，感受月亮的可爱美好。 教学重难点： 会认本课 8 个生字，会写 7 个生字，掌握一个新笔画，能够用生字组词 背诵课文，理解课文内容，感受月亮的可爱美好。 教学过程： 一、谈话导入，激趣引思 谈话：同学们，一个月当中，月亮有什么变化？ 学生回答，教师归纳：上弦月 ------- 圆月 ------ 下弦月。 出示月亮变化的图片，引导学生说说圆月，弯月各像什么。 导入：月亮爱照镜子，每经过河边、湖边，它都不忘记留下自己的影子，看看是 胖了还是瘦了。今天， 我们就来学习一首关于月亮的儿歌 ------- 《河里的月亮》。（板书课题，领读课题） 二、朗读课文，披文入情 初读课文，感知内容。 教师配乐朗读，指导学生结合拼音自由读。 认读生字词。 1）出示带拼音的生字。教师领读。 2）指导学生借助拼音读准字音，指名读，小老师领读，开火车读。 3）去拼音读，开火车读，指名读。 全班齐声读课文。 出示第一句。 （ 1）教师领读，学生自读。 2）教师解释“滚圆”的含义。 3）出示情境图，启发学生进一步描绘圆月。 出示第二句。 1）指导学生自读，读出既惊又喜的感情。 2）引导学生分析月亮碎了的原因。 教师归纳：因为鱼儿游过，把平静的水面打破了。 3）出示月亮在河中波动的画面，让学生观察、理解“一块、两块、东晃、西晃” 的含义。 （ 4）齐读第二句。 出示第三、四句。 1）出示河面逐渐平静的画面，让学生描绘河水逐渐平静的过程。 2）教师领读，指导学生自读。 3）学生齐读，指名读。 指导学生简单复述文中月亮的变化过程。（圆 ------ 碎----- 圆） 写字指导。 1）出示“两、东、西”的笔顺图及其在田字格中的位置。 指导学生说出它们的笔顺笔画，教师强调撇折和竖弯这两种笔画。教师范写生字，边写边强调书写要领。 学生描红，临写，教师巡视指导。 2）要求学生用“两、东、西”组词、说句。三、梳理巩固，拓展应用 指导学生朗读课文，边读边想象画面。 说话练习。 圆圆的月亮升起来了，像 ___________________。 弯弯的月亮挂在天空，像 ___________________。 小组合作探究：天上一个月亮，河里一个月亮，想一想还有什么地方有月亮？组织学生学儿歌： 每一棵树梢，挂一个月亮。小鸟说：“月亮和我好。” 每一湾池塘，漂一个月亮。青蛙说：“月亮和我好。” 每一个脸盆，盛一个月亮。宝宝说：“月亮和我好。” 4. 出示课文插图， 引导学生观察后思考： 小姑娘想干什么？小男孩会说些什么？ 3. 思考：月亮开始是什么样子的？中间有什么变化？最后又变成什么样子？ 学生回答，教师小结。 四、课堂小结 教师小结：希望学生们在生活中注意观察月亮的变化，积累相关月亮的知识。 板书设计： 8  河里的月亮 月亮 圆 ------  碎-------  圆 河水 静 ------  动-------  静