四年级数学上册行程问题教案.pdfVIP

义务教育课程标准小学四年级数学上册 《行程问题》教学设计 教学时间： 2014、10、14 星期二 直教人： 王靖 教学内容： 简单的行程问题（教科书第 53 页例 5 ） 教学目标： 知识与技能： 理解速度、时间和路程的意义， 知道速度的简便表示方法。 同时能掌握速度、 时间、路程三者的关系。 过程与方法： 通过自主学习 小组探究 全班交流。总结出速度时间路程的意义及三 者的关系。 情感态度与价值观： 利用三者之间的关系解决生活中的实际问题， 提高学生对问题解决的迁移变 通能力。 教学重点： 速度概念、速度简便表示法，以及速度、时间、路程三者的关系。 教学难点： 通过自主学习 小组探究 全班交流。 总结出速度、 时间、路程的意义 及三者的关系。 教法、学法： 引导法，自主、合作、探究。 教学过程： 一、激情引入（情智驱动） 1 、课件出示复习题。同学们口答。 2、同学们，今天老师带你们来到一个赛车现场，两辆车正在进行紧张激烈 的越野比赛， 你猜一猜哪辆车会获胜？刚才有的同学猜蓝色车赢， 有的猜红色车 赢，还有的猜两辆车同时到达，结果如何呢？我们一起来看看（播放课件）。最 终谁取得了胜利？ （蓝色赛车）为什么蓝色的赛车会取得胜利呢？在比赛的过程 中，蓝色赛车的平均速度较快，所以它取得最后的胜利。 到底什么是速度？速度与时间、 路程之间有什么样的关系呢？这节课我们就一 起来研究有关速度、时间、路程的行程问题。（边说边板书） 二、探究新知：（自主尝试，合作探究） 探究速度的意义和写法，速度、时间、路程之间的关系。 1 、请同学们现在打开课本 53 页， 自学这一页的全部内容。 先独立思考下面的 问题： （1）什么叫做速度？ （速度除了用文字叙述以外还可以怎样表示？读作什么？ 举例说明。） （2 ）什么是时间？什么是路程？ （3 ）完成例 5 题，找出其中的速度、时间和路程。通过完成例 5 题，你能 发现速度、时间与所行的路程之间有什么关系吗？ 2 、在小组内大声地交流自己的看法和合作完成学习记录卡，请组长拿出学习 记录卡发给大家。 三、展示交流：（情智测评） 1 、哪个小组愿意上来汇报速度的意义和写法？ （像这些每分、每秒、每小时、每天、每周等单位时间内物体所走的路程叫 做它的速度。 速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分， 左边是路程， 右 边是时间单位。这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚。） 2 、哪个小组上来汇报一下时间和路程？ （行了几小时、几分钟、 几秒钟或者是几天等就叫做时间。 总共行了多长的 路就叫路程。） 3、看书第 53 页例 5 第 1 题：怎样列式的？说说其中的速度、时间、路程。 第 2 题：怎样列式的？说说其中的速度、时间、路程。 另外，我们通过对例 5 题的学习， 同学们能不能说一说速度、 时间和路程之 间的关系： 速度×时间 =路程。 四、拓展练习：（智慧提升） 1 、填空。 （1）（ ）叫路程， （ ）叫时间， （ ） 叫速度。 （2 ）、在行程问题中，要想求路程，必须知道（ ）和（ ）。要想求 时间，必须知道（ ）和（ ），要想求速度，必须知道（ ）和（ ）。 2、判断。 （1）、