语文教案_ 触摸春天教学设计.docVIP

《触摸春天》教学设计 敖容 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重难点： 理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1、同学们，现在是什么季节?（春天）前几天，我们去春游了，谁来说说春天是怎样的？（学生自由谈） 2、我们所感受的春天是用眼睛、耳朵去感受的，那盲人是怎样去感受春天呢？今天就让我们走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的——“触摸春天”。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1.请同学们自读课文。注意读准字音，读通句子。 看来大家都完成的差不多了。接下来，老师来检查一下。首先，我们来看看大家字词掌握得怎样了。（出示字词） 3、师：看来，大家都扫清了字词障碍。接下来我们来简单说说，文中的主人公是谁？（师板书：安静）课文讲了一件什么事？（师板书：触摸春天） 三、精读课文，品奇迹、悟安静： 刚刚我们初读了课文，假如让你用一个词来概括你对这篇课文的感受，你会用哪个词？为什么会选这样一个词？（板书：奇迹 ） 请同学们再次朗读课文，看看安静都创造了哪些奇迹? 为什么是奇迹？