五年级语文：海伦·凯勒(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 海伦·凯勒(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　海伦·凯勒　　不幸――幸福，关于人生价值的思考　　外部：沙利文　　萨勒　　父母　　爱心、智慧　　内因：普通就是幸福，知识带来幸福，努力才会幸福，付出同样幸福。　　一、课前谈话：　　1、 请大家坐好，刚才那么进来的时候，老师发现同学的表情特别丰富，有的 有的 ，能说说此时你最真实的感受吗？　　2、 今天，我还发现同学们比昨天更精神，更漂亮了，能和你们共同学习，是我的幸福。　　3、 在上课之前，老师想做个调查，同学们愿意合作吗？好，那就请大家说真话，说心里话。第一个问题：在你的家中，你认为谁最幸福，或谁最不幸福，为什么？第二个问题：对于现在的学习生活，你觉得幸福吗？选择：1 很幸福2 一般3 不幸福 4 说不清　　4、 看来，大家对幸福的感受都不尽相同。　　5、 调查到此结束，开始上课，谁来读一下题目。　　6、 通过预习，你都知道了她的哪些内容？　　7、 今天我们就来读这篇文章，读海伦凯勒这个人。　　二、不幸　　１、请同学们轻声地阅读第一段，想一想这时的小海伦给你留下了怎样的印象？　　２、生阅读后交流。 不幸的海伦。　　3、出示：天哪，谁能想到，当时，她才是一个一岁半的娃娃呀！　　轻声的读一读，说说你心中最强烈的感受是什么？　　一岁半，正是躺在妈妈怀里撒娇的时候，一岁半，正是睁着无邪的眼睛打量着这个世界的时候。可是，就是这样一个小海伦，从此，她面对着的是……希望和要求。想一想，小海伦还不能干些什么？　　填空：从此，她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能____，也不能____。　　黑暗和沉寂就像一张巨网紧紧地裹住了小海伦，让她喘不过气来。如果你就是海伦，此时此刻，你会怎么想，怎么做呢？　　填空：天哪，谁能想到，当时，我才是一个一岁半的娃娃呀！从此，我面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。我不能____，也不能____。天哪，______。　　三、感受幸福　　１、导：压抑、痛苦、绝望充斥着小海伦幼小的心灵，小海伦会永远痛苦吗？黑暗是永远伴随她的一生吗？请大家轻声朗读２――８段，想想这又是一位怎样的海伦？　　２、交流：顽强的、开心的　　３、师：老师在反复阅读了这段文字之后，越来越强烈地感受到这是一位“幸福”的海伦，不信，同学们用心去阅读这段文字，你就会发现海伦原来真的很幸福。阅读提示：用心阅读、体验角色、画画写写、读读讲讲另外，阅读补充资料，会给你以启发。　　４、生认真阅读。　　５、交流。　　幸福来自外部：　有一位好教师　　沙利文关心，教育海伦；　　爱心：心疼　　智慧：“水”的教育。　　师：海伦说过，她所拥有的所有美好的东西都属于她――我的才能，抱负和欢乐，没有哪一样不是在她爱的抚慰下萌生的。向沙利文老师致敬，她是我们永远的榜样。　　不过，幸福不单单是来自外部，来自别人的给予，更多的是自我内心的感受和体验。　　幸福发自内心　　１、知识：　　“水”的认识　　① 师：原来 “水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！……新的开始。”这句话你是怎样理解的？　　② 这里的“水”指什么？海伦由此发现了什么？（可以参阅补充资料）　　井房的经历使我的求知欲望由然而生。啊！原来世间万物都各有名称，而每个名称都能启发我的思想，这些词使整个世界变得就如花团锦簇，美不胜收。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？那天晚上，我躺在床上，心中充满了无限喜悦，盼望新的一天到来。　　上帝蒙蔽了海伦通向光明的眼睛，却用知识在海伦的心里又打开了一扇窗。谁能用一个词来形容海伦这时的心情。（欣喜若狂）　　读好这句话　　⑶小结：认识到知识的重要性，这是海伦的幸福。知识也确实给海伦带来了幸福。请大家阅读第５自