科粤新课标九年级上册初中化学《第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅》2.docxVIP

化学实验室之旅 1 教学目标 ： 1 、知识与技能 知道化学实验是实行科学探究的重要手段， 严谨的科学态度、 准确的实验原理和操作方法是保证实验成功的关键。 学会药品的取用、加热、洗涤仪器等实验基本操作。 2、过程与方法： 在本课题的教学过程中，采用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式实行授课。 3、情感态度与价值观： (1) 增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2) 发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 (3) 初步养成良好的实验习惯。 2 学情分析 初三年级的学生已初步形成自我意识、 自我教育与自我评价水平， 富于激情， 开始重视实验 的探究，激发学习化学的兴趣，但逻辑思维水平相对欠缺。 3 重点难点 ：学习重点 1 、药品的取用。 2、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学难点 1、药品的取用 2 、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动 1 【导入】引言 ：我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室，开启实验室之旅。活动 2 【活动】理解各种仪器 化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂 (药品 )。 [教师指导学生理解实验台上的实验仪器 (仪器种类如课本图 1 — 12 所示 )，并熟悉它们 ] 活动 3 【讲授】过渡 当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室规则。 ( 指导学生看课本或实验室内的 实验室规则 ) 实验室的各种仪器在使用时都有一定的规则， 而实验室的药品在取用时也有一定的讲究。 为 使我们能准确、 快速、安全地实行实验并获得可靠的实验结果， 我们就必须学会用准确的方 法来对它们实行操作。 活动 4 【讲授】一、药品的取用 一、药品的取用 实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提醒人们注意，常用特别图标实行明示。 化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。 活动 5 【练习】 1 、固体药品的取用 1、固体药品的取用 (1) 固体粉末状或小颗粒状药品的取用 一斜二送三速竖 [学生练习实验 1— 2（1 ） ]往试管里加入少量食盐。 块状固体或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖） [学生练习实验 1-2 （ 2） ]把石灰石放入试管中。 活动 6 【练习】 2 、液体药品的取用 2、液体药品的取用 (1) 倾倒液体的方法 (2) 量筒的读数 按刚才所讲倾倒液体的方法， 向量筒内倒入一定量的水， 并用准确的方法读出其体积， 记录。 ) 活动 7【活动】液体的量取 量取液体时， 如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平， 而是采用仰视或俯视的 方法，将会对读数产生什么影响 ? 仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。 活动 8 【练习】 (3) 胶头滴管的使用 胶头滴管的使用 胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。 [总结 ]取用少量液体药品时， 能够用胶头滴管， 取用一定体积液体药品时， 可用量筒来量取。 取用较多量液体药品时，可直接倾倒。 活动 9 【讲授】二、物质的加热 二、物质的加热 1、酒精灯的使用方法：酒精灯灯焰中的外焰温度最高，加热时应用酒精灯的外焰加热。 ) 活动 10 【活动】 2、给物质加热 2、给物质加热 讨论： 1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人 ? 为什么 ? 2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热 ?为什么 ? 3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗 ?为什么 ? 4、如何给试管中的液体实行预热 ? 活动 11 【练习】三、玻璃仪器洗涤 三、玻璃仪器洗涤 按刚学到的洗涤方法， 将本课题实验中所用的试管和量筒都刷洗干净， 并整理实验桌和实验室。 活动 12 【作业】作业 1、课本 P13 习题。 2、课外探究：酒精灯火焰不同部位的加热效果有何不同？  （取三支试管，各加入  3 mL 水。 将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约  3 cm 处加热，将另一支试管的底部与灯芯接 触加热， 第三支试管的底部放在外焰部分加热，  记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需 的时间。由此实验你能得出什么结论  ?）