20182019学年九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐中考特训(十)实验方案的设计与评价同步练习(新.docxVIP

中考特训 ( 十) 实验方案的设计与评价 方法点拨 设计实验方案时一定要围绕实验目的进行， 实验步骤要清晰， 实验现象描述要准确， 实验结论跟实验目的要一致。 题型一 实验方案的设计 1．2017·陕西 下列图示实验能达到目的的是 ( ) 图 10－Z－1 A．探究溶剂种类对物质溶解性的影响 B．测定空气中氧气的含量 C．鉴别 NH4Cl 溶液和 NH4NO3 溶液 D．探究 MnO2的催化作用 2．二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红， 若用如图 10－ Z－ 2 所示装置证明使蓝色 石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 ________________( 填序号，其中①②③可重复使用 ) 。 图 10－Z－2 ①从 b 端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从 a 端通二氧化碳 ④将干燥 的蓝色石蕊试纸放入广口瓶中 3．2017·杭州 小金通过如图 10－ Z－ 3 所示装置验证 CO2能与 NaOH发生化学反应。 1 推注射器活塞向充满 CO2的集气瓶中注入过量 20%的 NaOH溶液，振荡集气瓶后打开止水夹。 图 10－Z－3 打开止水夹后观察到的现象是 _________________________________________ 。 反 应 后将 集 气 瓶 中 混 合物 过 滤 ， 所 得 溶 液中 除 CaCl2 外 ， 还 存在 的 溶 质 有 ________________________ 。 题型二 实验方案的评价 方法点拨 对实验方案的评价通常考虑以下几个方面： 可行性：①原理是否正确、可行；②实验步骤是否简单、科学；③实验现象是否明显，实验结论是否与实验目的一致。 实验成本：①是否从节约角度使用仪器和药品，药品的利用率是否较高；②实验中是否有节能措施。 实验绿色化：①是否使用安全易得、对人体无伤害的试剂；②实验过程中是否对环境造成污染等。 4．下列探究实验不能达到目的的是 ( ) 2 图 10－Z－4 5．2018·宿迁 下列实验方案设计合理的是 ( ) 选项 实验目的 实验方案 A 除去氢氧化钠溶液中少量的碳酸钠 加过量的氢氧化钙溶液后过滤 B 除去氧化钙中少量的碳酸钙 加适量的稀盐酸 C 鉴别硝酸钾和氯化铵固体 取样，分别与熟石灰混合研磨 D 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 取样，分别滴加硝酸银溶液 6.2018 ·呼和浩特 下列实验设计不能达到实验目的的是 ( ) 选项 A B 实验 除去 CO中的 CO2，并回收 CO 探究可燃物燃烧所需的条件 目的 实验 设计 选项 C D 实验 除去氧化铜粉末中的铜粉 鉴别 NH4NO3、 CuSO4和 NaCl 三种白色粉末 目的 实验 设计 7. 某同学设计了以下四个实验方案， 理论上正确、 操作上可行、 经济上合理的是 ( ) 稀盐酸 NaOH溶液 A. Cu ――→ CuCl2 ――→ Cu(OH)2 通电 Mg B． H2O――→ O2――→ MgO 3 高温H2O 2 溶液 Na2CO3溶液 C． CaCO――→CaO――→Ca(OH) ――→ NaOH溶液 3 NaOH溶液 Na D． MgCl2 ――→ Mg(OH)2――→ Mg 8．实验室用铁、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜，某同学设计了如下两个实验方案： H2 SO4 CuO 方案一： Fe――→ H2――→ Cu H2SO4 Fe 方案二： CuO――→ CuSO――→Cu 4 两个实验方案中，最好的是 ________，理由是 ________________________________ ____________________________________________________________ 。 由以上两个方案生成相同质量的铜，则铁、氧化铜、稀硫酸三种原料中，消耗量相 同的是 ________，理由是 ________________________________________________________ 。 方案一应选用图 10－Z－ 5 中的 ________( 填序号 ) 装置。对于这种方法制取的铜中可能含有的杂质可加 ________除去。 图 10－Z－5 方法点拨 设计实验的几种方法： 对比实验法。 控制变量法。 对比实验法和控制变量法同时应用。研究同一个问题时既用对比实验法又用控制变量法。如教材中燃烧条件的实验设计，既利用了控制变量法又利用了对比实验法。 4 9．2017·连云港 控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。 图 10－Z－6 (1) 实验 1 中同时向烧杯中加入一粒相同大小的品红， 发现整杯水变红的时间热水比冷 水短，这是因为 ____________________