幼儿教育教案_大班健康活动.docVIP

健康活动《阴天变晴天》（大班） 设计思路 《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。” 现在的孩子的成长环境优越，他们聪明可爱。由于祖父母和父母的宠爱，使他们在生活学习、人际交往等方面，经常遇到问题会产生孤僻、任性、自私、自我为中心等情绪问题，如过度的生气和伤心等消极的情绪。老师应该注意并帮助孩子们逐渐学会采取多种方法调控自己的情绪，排解消极情绪，为成为具有积极情绪、身心健康的孩子。 一、活动目标 1．通过游戏感受阴天、晴天与心情相对应的关系； 2． 探索用正确的方式排解不开心的情绪，感知愉快的心情对身体有益。 二、活动的重、难点及解决方法 1.重点：通过对比、讨论、游戏等方式，了解愉快的心情对身体有益。 2.难点：尝试用多种方式调节不开心的情绪 3.解决方法：情境创设策略、图示策略、体验策略、游戏策略 三、活动准备 1.情境创设：幼儿随意坐在场地的小垫子上、光线柔和、师幼对话温和、气氛轻松 2.教具准备：阴天、晴天、风的图片、小猴流泪图片、幼儿坐的小垫子、欢快与舒缓的音乐、各种天气的标志卡片若干、每人一个心情天气牌 四、活动过程 1. 情境导入：小动物出行（背景音乐） 师：叽叽叽，小鸡要出门，今天什么天？教师出示天气卡片。幼：今天是*天。嘎嘎嘎，小鸭要出门，今天是什么天？教师出示天气卡片…… 2.阴天和晴天 问题一：出示阴天图片 看到阴天你有怎样的感觉？它代表怎样的心情？（伤心、难过、生气） 为什么什么？不开心的时候你会怎样？用动作表现一下。 问题二：（出示晴天图片） 看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？（开心、快乐） 为什么？开心的时候你会怎样？用动作表现一下 问题三：出示小兔在流泪图片（贴阴天标志代表心情） 小兔怎么啦？小兔遇到什么事才难过？怎么帮助小兔，使它的心情由阴天转晴天呢？ 我们想了这么多的好办法，像什么一样把乌云赶跑了呢？像风一样把乌云 吹跑了（操作教具），一起把小兔的表情和心情标志改一改。 3.播放舒缓音乐 问题四： 你今天的心情怎么样？互相观察各自戴的心情天气牌，鼓励幼儿尝试去安慰别人。当你帮助别人或被人帮助时，你的心情是什么样的？ 4.游戏《快乐宝宝》 问题五：你喜欢哪种心情？为什么》哪种心情是健康的?对我们身体是有益的？ 活动延伸 建立心情播报墙，幼儿自己制作心情天气牌，插在心情播报窗里，教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间相互交流心情，相互进行帮助，让每个孩子学会排解负面情绪，拥有快乐情绪，成为快乐的孩子。