幼儿教育教案_大班《她的故事，就是我的梦》综合教案与反思.docVIP

大班《她的故事，就是我的梦》综合教案与反思 　活动设计背景 　　我班的孩子即将要读小学了，他们对未来有许多憧憬，好几次我听到一些孩子在聊要去哪所学校读小学，以后长大了要做什么等等，而且我班的孩子剪贴画的能力也比较强，因此，我设计了这一综合活动，让孩子们把自己的梦想，通过剪贴画的形式来表现并大胆的说出来，不仅培养了他们的想象力，还提高了他们的画、说的能力。 　　活动目标 　　1．欣赏和理解散文《她的故事，就是我的梦》。 　　2．尝试用剪贴和绘画的形式表达做梦的经验或想象的内容，并愿意在集体面前大胆讲述。 　　教学重点、难点 　　用剪贴和绘画的形式表达做梦的经验或想象的内容，并愿意在集体面前大胆讲述。 　　活动准备 　　1．配乐散文《她的故事，就是我的梦》录音磁带，幼儿绘画《我的梦》 　　2. 水彩笔、废旧彩色画报。 　　活动过程 　　一、谈话导入 　　1.教师：我有一位朋友，你认识吗？（不认识） 　　2.教师：她有长长方方的面孔，她有像妈妈一样温柔亲切的脸颊。谁来猜猜她是谁？ 　　3.教师：每当她亲着我的脸，她就在我的耳边轻轻地讲故事，你想听听故事里讲什么吗？ 　　二、欣赏散文《她的故事，就是我的梦》 　　1.教师播放《她的故事，就是我的梦》录音磁带，幼儿欣赏。 　　2.讨论。 　　（1）教师：我的朋友是谁？（小枕头） 　　（2）教师：她讲的故事就是我的什么？（梦） 　　（3）教师：在这篇散文里，我的梦里有什么？（教师根据幼儿的回答，依次展示图片）。 　　（4）教师：我们再来听听是什么样的云彩等。 　　（5）幼儿再次欣赏散文。 　　（6）教师一边按顺序指着图片，让幼儿复述梦的内容。 　　（7）那你最喜欢哪个梦？ 　　三、说一说。 　　1.教师：你做过什么有趣的梦？ 　　2. 教师出示示范画，并说说我的梦。 　　四、贴一贴、画一画：我的梦 　　1.教师准备画笔、废旧彩色画报等材料，引导幼儿在幼儿绘画《我的梦》上，自选材料剪贴和添画出“我的梦”。 　　2.幼儿作画，教师巡视指导。 　　五、分享交流 请个别幼儿拿着作品介绍“我的梦”。 教学反思 　　这次的活动的优点是：教师在幼儿理解故事的基础上，让幼儿进行剪贴绘画的形式表达做梦的经验或想象的内容，幼儿比较感兴趣，而且还利用了一些废旧彩色画报等材料来进行，使废物得到利用，增强了幼儿的环保意识，在教学的过程中注意到以幼儿为主体，在让幼儿理解故事的内容这个环节中，教师利用自制的图片把故事的内容直观地展现出来，让抽象的内容变为具体形象，幼儿容易接受。不足之处：目标定得太泛，不够具体化，内容过多，导致教师很赶，导致有些幼儿还想画，想说的机会都没有了，没有关注到全部幼儿的发展。这个综合活动如果分为两个活动先是语言活动，后面的剪贴画如果作为延伸活动会更好些。