七年级语文《观沧海》《龟虽寿》长春版知识精讲.pdf

七年级语文《观沧海》 《龟虽寿》长春版 【本讲教育信息 】 一. 教学内容： 《观沧海》《龟虽寿》 《观沧海》 二、教学目标： 1. 了解诗人曹操及建安风骨，体会作为政治家、军事家的曹操的宽广胸怀以及想建功立 业、成就一番事业的远大抱负。 2. 理解诗歌内容和思想感情。初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品 位和审美情趣。 3. 继续培养学生自我鉴赏古代诗歌的能力，掌握诗歌情景交融和虚实相生的写作特色， 学习运用对比方法鉴赏古诗。 三、教学重点 古代诗歌鉴赏方法的掌握以及作者思想感情的把握。 四、教学难点 1. 通过诗歌的语言和诗中的形象，体会诗中蕴含的诗人的思想感情。 2. 体会诗歌情景结合和虚实相生的写作特色。 五、 课文知识分析 【作者介绍】 曹操（ 155～220 ），字孟德，小名阿瞒，东汉沛国谯（ qiáo）（今安徽省亳（ bó）县） 人。汉献帝时官至丞相，后被封为魏王。死后其子曹丕称帝，追尊他为魏武帝。曹操是三国 时期政治家、军事家，也是重要作家、诗人。东汉末年，在镇压黄巾起义中，逐步扩充军事 力量。初平三年（ 192），占据兖州，分化、诱降青州黄巾军的一部分，编为“青州兵” 。建 安元年 （196 ），迎献帝于许都（今河南许昌东） 。后用其名义发号施令，先后削平吕布等割 据势力。官渡之战大破世族军阀袁绍后，逐渐统一了中国北部。建安十三年（ 208 ），进位为 丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮 缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用； 用人唯才， 打破世族门第观念，网罗地主阶级 中下层人士， 抑制豪强， 加强集权。 所统治的地区社会经济得到恢复和发展。 精兵法， 著 《孙 子略解》 《兵书接要》等书。在文学上的主要成就是诗和散文。他的诗继承汉代乐府民歌反 映现实的优良传统， 有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负， 风格悲凉慷慨。 散文 写得质朴简约， 从内容到形式都不受传统的束缚， 豪迈雄健， 体现了“建安风骨”的基本特 征。曹操的两个儿子曹丕和曹植在文学上也各有成就， 文学史家习惯称他们为“曹氏父子” 或“三曹”。 他们周围团结了一批文学家， 形成所谓的邺下文学集团。 而曹氏父子则以其倡 导和创作，对建安文学的发展和建安风骨的形成起了重大的推动作用。曹操原有集三十卷， 已散佚。现存乐府诗二十余首，散文四十余篇，有中华书局辑校的《曹操集》 。清代沈德潜 指出：“借古乐府写时事，始于曹公。”（ 《古诗源》卷五）这在我国文学史上，也是一个 大胆的突破。 这种重视反映现实生活， 不受旧曲古辞束缚的新作风， 大大推进了我国文学现 实主义精神的发扬。曹操这个功绩，也是值得肯定和赞扬的。 用心 爱心 专心 历史上的曹操 画家笔下的曹操 影视剧中的曹操 【背景介绍】 东汉末年， 正当军阀逐鹿中原之时， 居住在辽西一带的乌桓强盛起来， 他们南下攻城掠 地，成为河北一带的严重边患。建安十年（ 205），曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基，袁绍 呕血而死，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓贵族多次入塞为害。当时，曹操处于南北夹 逼的不利境地：南有盘踞荆襄的刘表、刘备，北有袁氏兄弟和乌桓。为了摆脱被动局面，曹 操采用谋士郭嘉的意见， 于建安十二年夏率师北征，五月至无终， 秋