幼儿教育教案_大班机械区活动十跷跷板.docVIP

大班机械区活动十跷跷板 活动目标： 1、通过利用机械套件的组装，让幼儿探索如何能让物体在支架上保持平衡。 2、激发幼儿自由探究的欲望，培养幼儿的动手操作能力。 教具准备：黄色条形支架2个，红色条形支架2个，白色短条形支架三个，白色长方形支架2个，白色正方形支架3个，红色小连接杆7个，黑色长连接杆3个。 活动过程： 一、组建团队。 1、分组:教师把机械区小组的小朋友分成三个团队。 2、选队名，喊口号。 为自己的团队选择一个响亮的队名，并喊出机械区的口号：给我一个支点我能撬起地球。 3、角色分配。 二、任务发布。 1、引入。 播放视频，引出问题——激发幼儿对齿轮的兴趣。 2、接下来我们一直来学习机械区活动一：跷跷板。 三、任务尝试。 1、机械区的三个团队分别入座到三张小方桌，认识机械套件。 2、熟悉器材，队长组织组内讨论，了解各个零件的作用，确定搭建步骤和要点。 3、根据操作卡片的步骤和要点正确设计组装，其他成员协助。 搭建步骤： 1、把黄色齿轮和黑色连接杆进行组合。 2、用黄色支架和红色支架搭建跷跷板的中心支架。 3、用白色的长方形的支架组装成跷跷板中间的板。 4、把白色的正方形的支架与组装好的板进行连接组合。 5、把前面组装好的黄色齿轮分别安装在跷跷板的两边。 6、组合完成，检验是否能让跷跷板保持平衡。 四、展示汇报。 机械区小组三个团队依照以下流程轮流进行展示汇报： 1、方案设计师陈述组建步骤。 2、主操作手进行跷跷板的工作演示或者介绍。 3、发言人分享拼搭组建的过程中遇到了什么问题，是怎么解决的。 4、教师点评同时评出评选出最佳团队，最佳主操作手，最佳方案设计师，最佳发言人。 五、师幼小结，任务延展。 老师启发幼儿进行思考：跷跷板在什么情况下会平衡，不能保持平衡的原因是什么呢？能不能挑战把不平衡的跷跷板变得平衡呢？