高慧明：全国高考解析几何题型透视与试题命制 .pdf

全国高考解析几何 题型透视与试题命制 北京市第十二中学高中部 高慧明 电话 微信: QQ：515099190 一、刷题  三个问题：  《课程标准》  《考试大纲》  《高考真题》 把握好这三个问题，至少会让我们的复习 备考不走弯路。  高慧明：2018 年高考数学后期复习我们还需 做些什么.ppt 高慧明 高三后期复习六字方针 方向——准 站位——高 视野——宽 规划——细 研究——深 落点——实 高慧明 《课标》对考试命题建议  1.考试命题原则  命题的依据是内容标准和学业质量标准，注重考查数学核心素 养的水平，处理好数学核心素养和“四基”的关系。  考查内容应反映数学本质和数学核心素养，注重通性通法。  应用题应占有一定的比例，应用题的情境应合理、自然，注重 考查学生应用数学解决问题的能力。应包括开放性问题，考查 学生的思维过程，体现数学核心素养。  题量适度，给学生足够的思维时间和空间。  2.考试命题路径  以反映数学本质和数学核心素养的内容与通性通法为主要线索， 以数学核心素养为目标，创造合适的情境，形成考查学生数学 核心素养的问题。 高慧明 考什么？ “必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”. 高慧明 2017、2018全国高考理科数学考试大纲 高慧明 怎么考？ “基础性、综合性、应用性、创新性”. 考查内容：反映数学本质和数学核心素养， 注重通性通法 （1）理解知识本质； （2）在解答中，核心素养是否得以体现 …… 高慧明 运算求解能力 数学抽象 数据处理能力 逻辑推理 空间想象能力 数学建模 抽象概括能力 → 推理论证能力 直观想象 应用意识 数学运算 创新意识 数据分析 高慧明 高考“素养立意” （16 ）已知直线: + + − = 与圆 + = 交于 A ，B 两点，过A ，B 分别做l 的垂线与x 轴交于C，D 两点，若 = ，则 =__________________. • 高考“素养立意” 2017年 2 2 x y a b  0 P 1，1 P 0 ，1 1. C  1       例 已知椭圆 ： 2 2 ，四点 1 ， 2