小学语文_棉花姑娘教学设计学情分析教材分析课后反思(文档5).doc

PAGE 1 PAGE 《棉花姑娘》教学设计 ?教学目标??l.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁;?会写“病、医”等7个字。 能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学重难点：读出文中新使向请求的语气，读好对话:?积累偏正结构的短语；了解课文中提到的科学常识。 一、谜语导入 １出示谜语 今天老师给大家带来一则谜语，请同学们听仔细了。 像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。 2揭示谜底板书课题 对，真聪明。这是棉花。那你知道棉花的用途吗？ 对啦，棉花的用处可大啦。她是我们人类的好朋友，所以人们亲切的称它为——棉花姑娘。请同学们与老师一起把她的名字写到黑板上好吗？ 3、谁来叫叫我们的新朋友。 “棉花”的“花”字与“姑娘”的“娘”字都要读轻声。要轻轻的读，请大家叫一叫棉花姑娘吧，注意读准轻声。（引导读准“娘”的音，后鼻音、轻声。） 4、同学们，今天啊棉花姑娘来到了我们的课堂，你们高兴吗？那再和她打个招呼吧，注意读出你对她的喜欢。今天我们就来学习一篇有关棉花姑娘的故事。 二、激趣学文，整体感知 1、在读课文之前，老师有两点提示，请大家看大屏幕。（师读读书要求）自由读课文，圈画出生字，遇到不熟悉的字可以借助拼音