白寺镇中心校校际教研联合体活动专项方案.docVIP

白寺镇中心校“校际教研联合体”活动方案 为适应新课程改革形势发展需要，中心校牵头成立小学语文、数学、英语三个中心教研组，在六个保留小学开展校际教研联合活动，简称“校际教研联合体”，以深入丰富学科教研模式，整合教研资源，促进教育均衡发展，为使校际教研联合体工作常规化，合作共赢，特制订此方案。 校际联合体结构 白寺一小 1、一小联合体： 中心校分包组员：白磊 位桥学校 中心校 白寺学校 教研 2、白寺联合体： 中心校分包组员：方书怀 中心 保平学校 刘庄学校 3、刘庄联合体： 中心校分包组员：郭鹏杰 安庄学校 二、指导思想 以教研室计划为指导，“六校联合、整合资源、加强研究；发展老师、幸福学生、友好校园”为宗旨，努力使各校全方面推进素质教育，达成取长补短，资源共享，相互促进，实现各校办学共同提升为目标。 三、实施任务及目标 1、共同商议制订联合体章程、工作实施方案、规章制度，并相互配合，主动合作，认真落实实施方案，做好各项工作。 2、构建合作交流平台。联合体学校在中心校指导下不定时开展教研活动，对联合体内教学难点问题、关键事项进行研究、交流和决议，形成统一意见。 3、整合学科基地责任人、学科带头人、学科骨干老师等专业引领人员力量，加强教研联合体教学研究有效性调研和实践探索，促进教研联合体内实现理念共享、资源共享、结果共享。 4、全方面开放六校教育资源，六校老师主动参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动，建立统一教科研活动制度，以项目合作形式共同开展教科研活动，研究改善教育教学发展策略，以教科研为抓手带动六校提升教育管理能力和教育教学方法，提升教育质量。 5、对有利于联合体共同发展提升各项活动，依据实施方案具体安排，在哪个学校活动，哪个学校就要提供多种方便条件，努力为活动开展开绿灯。 6、以学期为单位，立即共同对联合体工作进行总结，总结经验教训，处理活动中发觉问题，促进以后更有效合作。 7、主动实践，努力创新，提升联合教研效益。要加强实践，勇于探索，不停优化其组织机制、组织形态及活动内容形式，推进教改经验、科研结果共享交流，要加强合作、强化互动，寻求共同发展目标，找到相互间最好结合点，以共同发展发明新结果，以新结果推进新发展，真正实现交流发展“双赢”。 四、教研联合体“联合”关键内容： 1、开展联合培训。充足整合教研联合体集体力量，发挥团体精神，在日常培训中共用优势资源，开展丰富多彩、富有实效老师培训活动，提升老师培训工作实效性。 2、开展联合教研。经过教研联合体，实现骨干力量整合，集思广益，梳理联合体内教学、教研和老师专业成长尤其是课堂教学改革中存在问题，进行既分工，又合作，集中优势资源处理重难点问题，形成经验各校共享，克服现在有些学校同学科老师少、骨干老师少、教研活动效果低下弊端，提升教研活动实效。 3、开展双向交流。互通有没有，相互借鉴，开展常常而富有实效交流，实现共同发展。 4、致力资源共享。教研联合体内各学校在教研设备、师资、软件等方面开展互助共享活动。在集中教研，集体备课方面实施共同商讨，分工突破，资源共享，努力实现优势资源利用最大化。 5、开展联合检验。中心校到每个教研联合体一个单位视导时，本单位校长要立即通知其它学校，选派骨干老师参与联合检验，增加学习交流机会。 五、组织保障机制 （一）成立领导机构 1、成立联合体领导小组。由中心校业务主任白磊、白寺一小周照校长、白寺学校周明校长、刘庄学校张国立校长组成。 2、成立联合体工作小组。由六所学校分管教学领导及中心校学科教研组长组成。 （二）组织协调机制 由中心校教研中心具体协调各类问题；联合体领导小组负责对教研联合体行政管理；联合体工作小组具体负责对教研联合体业务指导。 （三）经费保障机制 教研联合体日常活动经费通常由各组员单位共同负担；展示、交流等规模较大教学研究活动和奖励经费另行安排。 （四）评定激励机制 建立教研联合体年度评定制度，由中心校制订评定细则，对教研联合体进行综合评定，对成绩显著给予表彰和奖励。 （五）强化制度规范。 加强制度建设，形成良好运作机制。出台相对完善工作章程，使联