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应用化学专业实习报告 生产实习是学生认知过程中不可替代的重要教学过程，是提高和协调学生知识、能力和素质，促进“内化”的过程。下面是一些应用化学的实践报告的例子，是为你编写的。希望对你有帮助，仅供参考。应用化学专业实习报告范文11.简介概述8月20日31分，在我们的领导老师带领下，我们来到青岛胶南市恒源化工厂，开始为期十天的“化工原理见习”。本次实习的主要目的在于：针对上学期我们开设的化工原理课程，能够实际了解实际生产中的化工工艺流程，更好的巩固所学的化工原理知识，提高实践操作能力。青岛恒源化工厂成立于1968年，1969年投产。90年代初引进美国硝酸生产设备，之后硝酸钠、硫酸钠、有机硝基苯、苯胺等产品的生产项目逐渐增多。逐步成为以苯胺为主导产品的大型化工企业。工厂现有员工200多人，年产值7亿多元，利税20多万元。还生活在青岛民营企业20强，全国化工企业500强。20__年，我厂成功收购胶州市化肥厂，并成功实现转型。在这次实习中，我们主要学习硝酸钠和亚硝酸钠生产车间的化学工艺。车间的主要产品是硝酸钠和亚硝酸钠，使用的原料是氨水和氢氧化钠。工艺流程包括氧化、吸收、蒸发、结晶和转化。2.每个岗位的任务2.1氧化后该岗位的生产任务是用空气在高温下氧化原料之一的氨气，生成氮氧化物，作为下一步吸收的原料。2.2吸收员额该岗位的生产任务是氧化后氮氧化物的中间产物与氢氧化钠反应，即实现氮氧化物的吸收，生成初始钠盐。2.3蒸发柱该位置的生产任务是将吸收位置产生的钠盐反应溶液蒸发饱和，形成过饱和溶液，用于下一步的结晶。2.4结晶后该岗位的生产任务是将蒸发岗位产生的过饱和溶液冷却结晶，将形成的晶体和母液的混合物离心分离，最终得到产品和母液。2.5转变工作该岗位可以说是一个中间循环岗位，其任务是使结晶岗位生成的母液(包括未反应的碱液)与氧化钠反应，进一步生成钠盐，并将该岗位生成的钠盐送到蒸发岗位重复上述过程。这个岗位是生产周期的中间载体。3.各岗位流程原则3.1氧化后这个位置的工艺原理是氨与空气中的氧气反应生成氮氧化物。反应方程式：3.2吸收员额这个位置的工艺原理是氮氧化物与碱液反应生成钠盐。反应方程式：3.3蒸发柱这个帖子的过程原理是：物理反应。吸收柱中产生的钠盐溶液进入蒸发器(管壳式)，多余的水通过蒸汽加热从溶液中蒸发，形成过饱和溶液。3.4结晶后该岗位的工艺原理是：物理反应，蒸发岗位形成的过饱和液体进入冷却器，过饱和溶液用水冷却，钠盐冷却结晶，形成晶体和残液的混合物，送到离心机，离心分离后，硝酸钠和亚硝酸钠晶体和残液分离。3.5转变工作该位置的工艺原理是：在该位置，硝酸与碱液反应生成钠盐，氮氧化物与碱液反应实现氮氧化物的吸收。反应方程式：4.过程指标4.2.5控制循环液的碱度为=140克/升4.3蒸发柱输入转化液温度：60，输入中和液温度：50，蒸汽温度：120，蒸发器压力：0.4兆帕4.4结晶后冷却水的进水温度；20，冷却水出口温度：30，蒸汽：0.4mpa 160，料液：常压：904.5转变工作5.各岗位流程5.1氧化后在这个位置，原料之一的氨气在高温下被空气氧化生成氮氧化物，可以作为下一步吸收的原料。使用的主要设备有：空气过滤器、罗茨风机、储氨罐、陶瓷过滤器、余热锅炉、氧化炉、食品和气体释放缓冲罐。该岗位的工艺流程如下：空气经过滤油器和素瓷过滤器，去除杂质和无用气体；以氧气为主要成分的气体送入氧化炉；氨气通过滤油器、气氨储罐和平瓷过滤器送入氧化炉；在氧化炉中，氨气与氧气反应生成氮氧化物；产生的氮氧化物通过废热锅炉和废炉气袋吸收热量，然后送入储气罐备用。影响因素：气氨质量、气氨压力、铂网